名班主任工作室建设实施方案.pdf

名班主任工作室建设实施方案 名班主任工作室建设实施方案 一、工作室的定位及目标 一、工作室的定位及目标 定位： 定位： “ “ 本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为 班主 本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为 班主 ” ” 任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯 。 任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯 。 目标： 目标： 1 1、首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初 、首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初 步建成并发挥作用，服务我校。 步建成并发挥作用，服务我校。 在规范管理班级的基础上，通过本工作室得到快速进步与提升，系统学习德 在规范管理班级的基础上，通过本工作室得到快速进步与提升，系统学习德 育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，向班级管理个性化、艺术 育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，向班级管理个性化、艺术 化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工 化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工 作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。工作室将立足我校，着眼于 作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。工作室将立足我校，着眼于 中青年优秀班主任队伍建设，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立 中青年优秀班主任队伍建设，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立 导、帮、带的互动开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。 导、帮、带的互动开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。 2 2、建立并逐步完善一整套管理培育机制。 、建立并逐步完善一整套管理培育机制。 “ ” “ ” ①带领本工作室成员 走出去、请进来 ，亲近名师，学其所长，学习有关德 ①带领本工作室成员 走出去、请进来 ，亲近名师，学其所长，学习有关德 育教育和班级管理的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力 育教育和班级管理的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力 融合，不断超越。 融合，不断超越。 ②定期组织各类教育研讨活动，如研讨会、专题讲座、成员论坛、班主任沙 ②定期组织各类教育研讨活动，如研讨会、专题讲座、成员论坛、班主任沙 龙等，并要求成员积极参加工作室确定的科研课题，工作室将定期跟踪课题实施 龙等，并要求成员积极参加工作室确定的科研课题，工作室将定期跟踪课题实施 进度，检查阶段性成果、汇编成员的课题研究成果。 进度，检查阶段性成果、汇编成员的课题研究成果。 QQ ③注册名班主任工作室博客，成立 QQ 群，借助网络交流信息平台，传播与 ③注册名班主任工作室博客，成立 群，借助网络交流信息平台，传播与 交流先进的教育理念和管理方法，定期开展在线沟通、专题研讨，将本工作室工 交流先进的教育理念和管理方法，定期开展在线沟通、专题研讨，将本工作室工 作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于 作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于 全体班主任队伍。 全体班主任队伍。 3 3、名班主任的专业化发展成效与辐射