交互式微视频教学资源的研发与应用-教育文档.pdfVIP

精品文档 交互式微视频教学资源的研发与应用 一、引 言 “教育技术学研究方法 ”是教育技术学专业的一门必修课 程， 目前本课程的教学方式以教师讲授和课堂研讨为主， 但该课 程涉及到对 SPSS软件的学习，仅靠课堂上有限时间内的讲解， 学生对软件操作步骤的记忆很快就会模糊， 即使课后对教材进行 复习，也显得比较抽象。 于是笔者对软件类的教学资源进行了大 量的调研， 发现大部分的软件教学课程都在运用视频教学。 然而 一般的教学视频时长都在 30 分钟以上，学生经常因为要学习一 个很小的知识点而重复拖动时间滑块， 从而造成厌烦情绪， 所以 笔者考虑把 SPSS的学习内容进行归纳分类，切割成最小单元的 知识点，制作成微视频的形式。微视频是指播放时长在 10 分钟 以内，适合于所有终端浏览和展示的视频片段， 突出其 “短、小、 精 ” 的特点，且内容完整，易于制作，便于传输。 [1][2][3] 关 于制作微视频的想法则与世界著名的免费在线课堂 ——“ 可汗 学院 ”不谋而合， 笔者受此启发， 同时结合本课程提高学生动手 能力的目的， 设计与开发了一套交互式微视频教学资源， 并将真 实的教育科学研究案例应用其中， 让学生可以基于真实的教育科 研数据进行交互操作练习。本文以 “SPSS在教育科学研究中的 应用 ”交互式微视频为例来说明此类教学资源的设计和开发。 二、研究思路 。 1欢迎下载 精品文档 本研究主要运用了软件工程法、调查研究法以及实验研究 法，研究思路如图 1 所示。 需求分析阶段， 主要是针对即将开设本门课程的学生进行问 卷调查， 了解他们的学习需求以及对运用微视频进行教学的兴趣 和态度。设计模块则主要分为三个部分：（ 1）内容设计，针对 本门课程大纲进行归纳和分类， 最终确定微视频所要呈现的教学 内容；（ 2 ）教学设计，则是融入了教学原理和学习原理，从而 确定微视频的整个教学过程；（ 3）脚本设计，这是用文字的形 式表现出来， 是整个设计的蓝图。 开发阶段便是根据设计好的思 路对演示型和交互型这两种类型的视频进行具体制作。 其中涉及 到微视频制作的关键技术问题， 包括内容的制作和声音的录制两 部分。试用阶段是运用实验研究法对抽取出来的华中师范大学教 育技术学专业本科生和研究生进行效果测试，分析其数据结果， 为进一步完善工作提供反馈信息。 三、需求分析 在本研究的需求分析阶段， 运用调查研究法， 我们对华中师 范大学教育技术学专业的本科生进行问卷调查， 选取部分调查结 果如图 2、图 3 所示。 由图 2 和图