二年级语文上册《我要的是葫芦》教案鲁教版.docx

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2020-10-29 发布于天津
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二年级语文上册《我要的是葫芦》教案鲁教版.docx

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我要的是葫芦教学目标认读本课的个生字认识个生字能正确读出要求学会的词语通过看图和学文了解葫芦的叶子和果实的关系教学准备课前让学生收集葫芦的实物和图片葫芦的实物我要的是葫芦的课件词语卡片教学流程一激趣导入同学们指着葫芦实物这是什么这么可爱的葫芦是怎么来的呢学生各抒己见预设学生心理葫芦是农民伯伯在地里种出来的把种子放在地里后可爱的小葫芦又是怎样长出来的呢我们读懂了课本上的这个故事就会知道了齐读课题第七课我要的是葫芦指导读好葫芦一词注意芦字要读轻声二读文识字感悟提出自读要求读准字音读通句子标出自然段学

我要的是葫芦》教学目标： 1、认读本课的 11个生字，认识 3个生字。 2、能正确读出要求学会的词语。 3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备： 1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。 2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的课件、词语卡片。教学流程：一、激趣导入：同学们，（指着葫芦实物）这是什么？这么可爱的葫芦是怎么来的呢？（学生各抒己见，预设学生心理：葫芦是农民伯伯在地里种出来的。）把种子放在地里后，可爱的小葫芦又是怎样长出来的呢？我们读懂了课本上的这个故事，就会知道了。（齐读课题：第七课《我要的是葫芦》指导读好“葫芦”一词，注意“芦” 字要读轻声