人教新课标一年级下册语文教案月亮的心愿教学设计.docx 7页

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  • 2020-10-29 发布

人教新课标一年级下册语文教案月亮的心愿教学设计.docx

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    月亮的心愿 【学习目标】 . 知识与技能: ⑴ 认识“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个生字。 ⑵ 正确、流利地朗读课文,不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。 . 过程与方法: 经历合作交流、朗读感悟等学习过程,有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。 . 情感态度价值观: ⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。 ⑵ 在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的行动。 【教学重难点】 体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。 【教学用具】 课件。 【教学方法】 自主合作。 【课型】 第 1 页 共 6 页 新授课。 【课时】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入,揭示课题 . 当太阳公公落山的时候,小女孩看到了什么?学生自由发言。 . 揭示课题: 学生齐读课题。 二、通读全文,自主识字 . 明确学习要求: 默读课文,勾画生字词,用自己喜欢的方式记生字,理解词语。学生自己认定本节课想学会哪些知识,即认定学习目标。 . 默读课文、勾画、理解识字的方法:同桌或小组内交流。 3. 认读生字: 第 2 页 共 6 页 交流识字的方法。 . 检查自学情况: ⑴ 出示卡片,检查指导生字。 ⑵ 指导学生把课文读准确。 . 读课文: 互相评价读得是否准确,通顺。 . 提问并引导交流: 你从课文中知道了什么?还有那些不明白的问题。 三、巩固练习 . 分组给生字组词。 2. 熟读课文。 四、指导写字 指导写本课的三个生字: 女、太、气 先在自己尝试写一写。 再在同学的评议、教师的指点下练习改进。 第二课时 一、合作探究 第 3 页 共 6 页 1. 引导学生读月亮说的话,思考并提出问题。 2. 引导自由读书并思考交流: 为什么月亮前面说 “得去跟太阳公公商量,让明天有个好天气。 ”后来又想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧”? 朗读、思考并可能提问: 为什么月亮两次正好相反? ⑴ 独立思考。 ⑵ 小组交流。 . 引导学生结合最后一段理解思考: 如果明天真的下雨了,会怎样?月亮阿姨当时的心愿到底是什么?大家的心情会怎样?集体讨论: 孩子们要去郊游,月亮阿姨想让明天有个好天气;当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时,又改变了主意。最后月亮又怎么样做了?这些又都是为什么? 学生通过朗读感悟讨论交流弄清月亮的心愿是什么。 4. 引导学生评价月亮和珍珍。 二、小结延伸 学了课文,你有什么感触?你打算今后怎样做? 围绕“做个心地善良的人”和“学会关心、体贴、照顾家人”来谈。 三、指导有感情地朗读课文 自主练读。 评议读。 齐读。 第 4 页 共 6 页 四、指导书写 1. 鼓励学生自主尝试书写: ⑴ 观察体会。 ⑵ 尝试写。 ⑶ 小组、班内交流。 . 教师巡视,重点指导:再写一写,尝试改进。 五、布置作业 . 完成课后“我会写” 。 2. 在家人生病时,照顾家人。 【板书设计】 . 月亮的心愿 孩子们去郊游让明天有个好天气 珍珍照顾生病的妈妈 明天还是下雨 一个艳阳天 孩子们一个也不少 愉快的郊游 【教学分析反思】 . 优点: ⑴ 认识了“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个生字。 ⑵ 能正确、流利地朗读课文,提高了学生的理解词句和朗读感悟的能力。经过合作交流、 第 5 页 共 6 页 朗读感悟等学习过程,掌握了童话阅读的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。 ⑶ 激发了学生父母在生病或有困难时,体贴、照顾父母的愿望。 2. 缺点: 个别学生写字时,笔画写得不够规范。 . 改进措施: 对书写差的学生多辅导。 第 6 页 共 6 页

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-29
    • 审核编号:7122061132003012

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