人教新课标三年级下册语文教案和时间赛跑1教学设计.docx 4页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约2.09千字
  • 2020-10-29 发布

人教新课标三年级下册语文教案和时间赛跑1教学设计.docx

文档工具:
    1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    13.和时间赛跑 教学目标: 1.人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子 的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 2.能对自己不理解的语句质疑, 在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。 3.懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。 教学重点: 理解课文内容,认识时间的宝贵。 教学难点: 研读课文,结合典型事例感悟。 教学准备: 生字小黑板、词语卡片。 课时安排: 二课时。 教学过程: 第一课时 一、名言引入。 1.师诵名言: “日月如穿行的飞梭, 光阴似疾驰的箭矢, 昨来又去, 转眼即逝。 一曲未终, 白驹已过千里。 岁月啊, 你在我的额头上犁下深深的沟痕, 可惜, 可叹!来,干了这一杯! ” 2.生诵名言。我听说你们积累了有关珍惜时间的名人名言,现在能不能背诵几句给我听。 展示收集、 积累的珍惜时间方面的名言警句与教学最后一个环节的 “创编名言 ”相互呼应, 使整堂课连成一个整体。 3.师赠名言: (出示:我知道人永远跑不过时间, 但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小,作用却很大很大。 —— 美文大师林清玄) 4.生提问题。 (这段话是什么意思 ) 作者是怎样和时间赛跑的 ) 为什么说 “收益匪浅 ”) 人为什么跑不过时间?) 刚才几个问题的答案都在一篇课文里,题目叫《和时间赛跑》 。我们把课题写下。 二、初步感知课文。 1.自由读课文,边读边圈出生字词语。 2.“开火车”读课文,要求读准字音,正音。 3.默读课文,想想课文讲了一件什么事情?与小组交流后全班交流。 三、精读课文。 1.学生有感情地朗读课文,理清层次。 2 学生自由读第 1~5 自然段,说说对下列句子的理解。 第 1页 共 3页 1)所有 里的事物,都永 不会回来了。 2)一寸光阴一寸金,寸金 寸光阴。 3)光阴似箭,日月如梭。 4) 然明天 会有新的太阳,但永 不会有今天的太阳了。 3.学生可用自己的 , 些 得力界,小 合作交流,教 点 。 4.学生交流 的理解,教 点 。 : 愁,悲 。 安慰:使心情安适。 光阴似箭:比 流逝得很快。 日月如梭:日月像穿梭一 来来往往,形容光阴 逝。 四、课堂小结。 五、作业布置。 1.抄写生字新 。 2.朗 文。 第二课时 一、复习导入。 1.复 上 的内容。 2. 并 作 。 3.用你喜 的方式 文。 二、读好课文。 1.我 来 第一自然段。 指名两位小朋友 , 的朗 到大家心上去了?我 大家都来 一 。 2.指名接着 ,你也来 一 。 3.下面一句 不太好 ,我 先 一 。 推荐两位高手 。我也来 一 。 可以 ?朗 其 有自己的个性, 只要把心中的那份感受表 出来, 你的朗 就成功了。 请同桌合作一下, 一位是爸爸,一位是孩子,站起来 。 可以根据感情表达需要改 文中的个 字 。 (追求 “一千个 者就有一千个哈姆雷特 ”的效果。) 4. 在,我 一种方式 。 引 : a :听了爸爸的 , —— (生 )我有一种 不出的滋味。把 种 不出的滋味 出 来。 b :人真的是跑不 呀 ——— & 生 ’每天放学回家,我在院子里看到太阳一寸 一寸地落下去, 就知道 一天快要 去了 ?? 我看到小 向自己的巢 去, 得好快呀 ?? c :我是跑不 ,我 是要跟他比一比,放学了,我往家走 ———& 生 ’ d :从那以后,我常常和 跑 —— (生 ) e :童年养成和 跑的 —— (生 ) (以 代 ,学生在 中自然 悟了 始提出的有关 。 ) f :我最大的收 是 —— :(生 )童年养成了和 跑的 ,在后来的几十年里,我收益匪浅。 (我知道人永 跑不 ,但是人可以在自己 有的 里快跑几步。 尽管那几步很小很小,作用却很大很大。 —— 美文大 林清玄) 5. 敢在 台上来 句 ? 在,你占据着朗 冠 台, 能 得比他更有味, 他离开冠 台。 第 2页 共 3页 (为学生注入能充分激活身心的 “兴奋剂 ”’读着读着,大家都已经会背诵这句话了,我们一起诵读。) 三、拓展延伸。 1.学习了这篇课文,大家对时间、生活一定有了新的认识,请同学们互相讨论交流自己的体会。 2.让我们在诵读珍惜时间的名言中结束课吧 + 1)有花堪折直须折,莫待无花空折枝。—— 唐刘秋娘 2)少年易学老难成,一寸光阴不可轻。—— 宋朱熹 3)莫等闲,白了少年头,空悲切。—— 宋岳飞 4)花有重开日,人无再少年。 —— 元关汉卿 5)合理安排时间,就等于节约时间。—— 英国培根 6)失去眼前的时间,就等于失去所有的时间。—— 德国贝纳姆 7)明日复明日

    您可能关注的文档

    文档评论(0)

    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-29
    • 审核编号:7126142132003012

    相关文档

    相关课程推荐