第五课古诗词三首教案.docx

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2020-10-29 发布于天津
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古诗词三首一教学设计认识古诗生字指导书写蓑准确有感情的朗读古诗并能背诵通过注释边读边想象的方法感知诗歌大意并用自己的话讲述诗歌大意通过对诗歌的感受体验诗歌中所表达的童乐童趣感悟诗人的心二教学重点能通过读想象体验诗歌的境界三教学难点是人的心理并能正确有感情的朗读四教学过程第一课时诗人导入整体感知导入今天我们要来认识两位诗人板书吕岩杨万里吕岩我们对他很陌生杨万里呢引导背诵杨万里的小诗看来大家很熟悉它们了但是老师要说看似陌生的诗人其实我们早已耳闻他的大名看似熟悉的杨万里但我们并未真正走进他的内心相信吗

古诗词三首一、教学设计： 1、认识古诗生字，指导书写 “蓑”，准确，有感情的朗读古诗，并能背诵。 2、通过注释，边读边想象的方法，感知诗歌大意。并用自己的话，讲述诗歌大意。 3、通过对诗歌的感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣，感悟诗人的心。二、教学重点：能通过读、想象，体验诗歌的境界。三、教学难点：是人的心理，并能正确，有感情的朗读。四、教学过程：第一课时诗人导入，整体感知 1、导入：今天我们要来认识两位诗人（板书：吕岩、杨万里）。吕岩，我们对他很陌生；杨万里呢？（引导背诵杨万里的小诗）。看来大家很熟悉它们了。但是老师要说，看似陌生的诗人，其实我们早已耳闻他的