三年级上数学教案两位数除以一位数的笔1西师大版2014秋.docxVIP

两位数除以一位数的笔算（有余数） 教学内容 教科书第 45 页例 4、“试一试”和第 46 页课堂活动 3“分苹果“。 教学目标 1 进一步掌握两位 数除以一位数笔算除法的方法， 理解两位数除以一位数笔算除 法中有余数的除法的计算方法。 2、进一步理解有余数的除法和余数的含义，进一步明确“余数一定要 比除数小” 的道理。 、通过观察、比较等活动，培养学生初步的观察、概括、推理能力。教学重难点 1、掌握有余数除法的计算方法。 2、进一步理解“余数一定要比除数小”。 教学准备 教学挂图、小棒 教学过程 一、复习引入 1．用竖式计算（两人板演，全班起齐练。 ） 36÷3= 65 ÷5= 2、（ ）里最大能填几？ 3×（ ）＜ 22 4 ×（ ）＜ 37 （ ）× 2＜ 11 （ ）× 5＜ 38 3、师：请小朋友们观察一下，这两个除法算式最后都写的是“ 0”，你知道它表 示什么意思吗？ （刚好分完） 可是在生活中大家分东西的时候， 也会遇到分不完 有剩余的情况。瞧！丽丽就 遇到这样的问题了，我们一起去帮帮她吧。 二、探索新知 1、观察例图，提出问题 请观察数学书第 45 页的例题图 1）从图中你能获得哪些信息？ 2）根据这个情境，你想提出什么数学 问题？ 谁能用完整的话来说一说吗？ 3）怎么列式解决？（ 95÷4=） 4） 什么可以用除法来 算呢？ 2、理解算理、探索算法 1）鼓励学生用 式 行 算 2）小 交流你的想法和算法 3）指名 ， 算 程 95÷ 4=23（个）?? 3（枝） 2 3 ??9个十里面，最多有 20 个 4，所 以商 2，2 写在十位上 4 丿 9 5 15个一里面，最多有 3 个 4，所以商 3， 3 写在个位上 8 ?? 2×4=8 表 示什么？ 1 5 ?? 9－ 8=1，“ 1”表示什么意思？ 1 2 ?? 3×4=12 表示什么？ 3 ?? 15－ 12=3，“ 3”表示什么？ 教 ： 15 枝花减去用掉的 12 枝花， 剩 3 枝，不 插一个花瓶， 个“ 3” 要写在横 下面，表示剩下的数，也就是我 原来学 的余数。 一 横式中，“ 23”后面 的 位名称和“ 3”后面的 位名称 什么不 同？ 板 ：两位数除以一位数的笔算（有余数） 3、 察、 比，一般除法和有余数除法的异同点。 （复 和例 ） 三、 巩固，形成技能 1、完成第 45 页 “ 一 ” 1）学生独立完成 2）集体 正 3） 算 要注意些什么？ 2、完成第 46 堂活 3“分 苹果”（ ） 1） 学生独立完成 2）集体 正 3） 你 了什么？有什么想法？ （如果学生有困难，教师适当引导：请观察他们的除数和余数之间有什么关系？） 学生回答后板书：计算有余数的除法，余数总比除数小。 教学反思：