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早恋主题班会 早恋主题班会 一、班会目的： 1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早 恋具有一定的消极影响， 从而理智处理情感问题， 形成拒绝早恋的自觉意识， 树立与异性交往的健康观念。 2、通过这节班会， 让学生树立正确的情感价值观， 确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。 二、班会准备： 1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。 2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。 3、选定主持人，准备串词。 三、班会过程： 女主持人导入： 同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开始进入人生的青少年阶段， 与此同时，我们的情感开始盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期 的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰， 我们常常被他们的纷芳所吸引， 然而一旦 情不自禁的触摸， 却常常就被无情的刺伤。 尽管如此，我们身边依然有些人出现 了早恋的现象。 男主持人：现在，我们认真看一下由同学扮演的早恋现象之一。 第一环节：情景模拟，认识早恋 同学 A：李慧活泼、好学、善良，王明乐于助人富有才智， 他们坐在前后桌，常常一起聊天，讨论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地 塞了一封信给李慧， 并叮嘱她回家才看， 李慧急忙回到家打开信， 原来信的内容是如此简单——。 ：亲爱的李慧： 自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！ 爱你的王明 女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗？ 男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢？ 女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的？ 早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异 性产生了特殊的情绪体验， 并有意识地爱慕异性的行为， 缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。 第二环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟 男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道，“早恋”是弊大 于利的，而且对青春时期的我们具有一定的消极影响及危害。 那么，除了以上提 到的一些关于早恋的消极影响， 有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢？ 女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。 事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侣’相拥卧轨自杀”身亡；事例三：“初中生情陷三角恋酿惨剧”。 男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而 处于花季期的我们更是如此， 当遇到一些不顺心的事时， 心里难免纠结， 甚至还会想不通。所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。 女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节 开什么花；不成熟的果实是酸的。 ”年少还不懂事的我们， 应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们欣赏配乐诗舒婷的《致橡树》 ： 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风吹过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 男主持人：多美的诗句啊！诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌 霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。 诗人也不愿要奉献施舍的爱情， 不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟， 不愿作一厢情愿的泉源， 不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。 诗人要的是有共同的伟岸和高尚， 有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依的伟大爱情。们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。 女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很