（晨鸟）2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练(含答案).docVIP

2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练（含答案） 1 ?阅读下文，回答问题 精卫填海 传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。 有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美 丽的小鸟，名叫精卫。 精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。 大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我「糯卫说：“哪怕干上一 万年，我也要把你填平！ 大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回 答：“为了不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀，乂向西山飞去。 后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍日日夜夜地填海。 （1） 照样子，写词语。 例：子子孑 、 、 （2） 读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？ （3） 精卫明明知道大海不容易填平，还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？ 写出儿个。 2.课文内容精彩回放。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐二好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点 小圆点，叫作“星二有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃妍虫，是益 虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改 口味，也吃妈虫吗？ （1） 根据意思，在文中找出相应的词语。 ①指通畅顺当，没有阻拦。 ①指缝隙严密闭合 （2） 用横线画出文中的一个拟人句。 （3） 读了这段文字我知道了，瓢虫有两种，一种吃蜗虫，是 ;一种吃马铃薯嫩 叶，是 O （4） 文中划线的句子是 请将它改为陈述句： 3?阅读短文，回答问题。 （-）董存瑞舍身炸暗堡＜节选〉 就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声山远而近。在这万分紧 急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地 一拉导火索。导火索“哧哧叫也冒着口烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般 的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬 头眺望远方，用尽力气高喊着「同志们，为了新中国，冲啊！汀 （1） 写岀下列词语的近义词。 瞭壳一 挺立一 坚毅一 （2） 从文中加点的?惊天动地”可以看岀战士们 ；从焜首挺胸■可以看岀 董存瑞 - （3） 选文表现了董存瑞怎样的精神？ 4.课内阅读。 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就 是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的（遗遣）体躺在万国殡仪 （yi yi）馆的礼堂里，许多人都来追（掉悼）他，向他致敬，有的棋至失声痛 哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈（ju讪quan）堆满了整间屋 子。送挽联送花圈的有工人 有学生 各色各样的人都有 那时候我 有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱抚 爱戴）？我呆呆地望着来来 往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到 他的（爱抚爱戴）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 （1） 在横线上填入合适的标点符号。 （2） 用"画去文中括号内不正确的读音或字词。 （3） 用横线从选段中画出能具体体现“许多人”的句子。这说明了什么？ 5?阅读下文，回答问题 “卖泥塘喽，卖泥塘！ ”有一天，青蛙乂站在牌子旁吆喝起来多好的地方！ 有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱 歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城 里……，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 （1）读短文，从哪句话中能看岀泥塘是个好地方？把句子找出来。 （2） “听小鸟在树上唱歌这句话用了 的修辞手法。试着写出一句这样 的话来。 （3） “他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”这句话的言外 之意是（） （4） 青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？想一想，说一说。 6?阅读下文，回答问题 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？ ”它去问老牛。老牛 指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身 上。”小花猫舔舔全身，没汗！ 小花猫乂去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看 不清舌头。 小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你乂不是狗，汗怎么会在舌头 上？”小猪把脚掌翻开，乂叫小花猫把脚掌翻开。哈！它俩都笑了：“原来，我 们的汗藏在这里！” （1） 短文共有 个自然段。 （2） 读了短文，我知道老牛的汗在 ,小马的汗在 ，小狗的汗在 ,小花猫和 的汗都在 o （3） 从文中找出恰当的动词填在下面的横线上。