北师大版八年级上册物理教学计划.pdf

八年级上册物理教学计划 一、指导思想 从本学期开始， 八年级学生要增加一门新学科——物理。 物理是 一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理” 这一思想来进行教学， 让学生在形象生动中体会到物理的乐趣， 也为 以后的学习打下基础。 二、学生情况分析 这半年我教八年级（ 2 ）（3 ）班的物理，从上期期末成绩和上课 情况来作大致分析，学生成绩参差不齐，学困生较多，两级分化较突 出。上课时，学生的学习积极性还行，但下课巩固的不好。这就需要 教师在教法和对学生的管理方面上下功夫，让学生成为学习的主人， 进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习 的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题， 解决问题的能力， 加之， 八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点， 新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的 目的。 三、 教学目标和要求 （1）学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确 的认识，有待于使他们有初步的认识， 有待于认识资源利用与环境保 护的关系。 （2）学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有一 定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。 （3）学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历 程的艰辛与曲折不是很清楚， 对物理学不仅指物理知识， 而且还包含 科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。 （4 ）具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力 有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。 四、教材分析 教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活经验， 注意激发并保持学生学习兴趣。 在学习方法上， 积极创造条件让学生 主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生 的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、 由简到繁， 以学习发展水平为线索， 兼顾到物理知识结构的体系， 教材充分体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生 认知规律，又保持了知识的结构性。 全书共 5 章，第一章物态及其变化；第二章物质世界的尺度、质 量和密度； 第三章；物质的简单运动； 第四章声现象； 第五章光现象。 每 章下面又分小节， 每节内又有若干小标题， 这样有助于学生抓住中 心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练 习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许 多节还编排了“交流讨论” ，提出了一些值得思考讨论的问题，促使 学生多动脑、多开口。 （1）第一章物态变化 通过这一章的学习， 应该使学生了解温度的概念， 会正确使用常 用的温度计测量温度。知道熔化、凝固现象，理解这些过程中晶体和 非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程 中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华 现象。 （2）第二章物质世界的尺度、质量和密度 a 、刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。 b、认 识质量的概念，并能够用天平测量物体的质量。 c 、通过实验探究， 理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。 d、初步了解纳 米材料和“绿色”能源。 e、结合密度概念实验，体验科学探究过程。 f 、结合本章知识的学习培养学生科学的态度和科学探究的能力。 （3）第三章物质的简单运动 a 、知道什么是机械运动。 b、知道物体的运动和静止是相对