音乐活动小熊过桥说课学习教案稿.doc

音乐活动小熊过桥说课稿 音乐活动的内容非常适合幼儿的课堂教学比较容易接受能在不 知不觉中对幼儿进行勇敢教育下面是小编为你整理了 “音乐活动小熊 过桥说课稿”希望能帮助到您 一、说教材 这是一首情节性的诗歌关于一个小动物的故事诗歌抑扬顿挫、琅琅上口讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难获得成功体验的过程困难源于生活借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦活动贴进生活容易被幼儿接受大班的幼儿即将升入小学是良好学习习惯培养的关键时期在学习上生活中遇到困难许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好这首诗歌针对这一现 象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力怀着 “我能行” 的信念克服学习生活中的困难 学习重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点学习难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理二、说目标 根据大班幼儿语言发展的特点有一定的语言表达能力能明确表达自己的意思不会跑题有一定的扩散性思维的能力能运用已有经验 猜测叙述创编的能力因此按照新 《纲要》的教育目标满足幼儿认识能力情感发展的需要这次活动目标定为 1 、理解诗歌能借助课件讲述诗歌中的故事即而学会 《小熊过桥》 这首诗歌 、能依据课件猜测故事情节大胆讲述 、激发幼儿依靠自己力量克服困难的勇气三、说教法 遵循感知理解体验迁移想象创造的阅读活动规律将叙述法猜测 讨论交流法角色扮演法作为本次活动的主要教法叙述法即根据课件 内容叙述故事猜测讨论法就是所观察到的情节猜测发生了什么故事 并积极说出自己的想法角色扮演即学习诗歌中几句对话体验角色心 理 四、说学法 幼儿运用倾听法把握诗歌中情节运用情感体验法体会角色心理运用经验迁移法亲身体验故事主角小熊遇到困难时的心理表述法把自己的想法大胆表述出来 五、说教学流程 、活动准备：诗歌《小熊过桥》课件 、经验准备：在晨间活动时带幼儿一起玩走独木桥的游戏采用二个独木桥游戏 a、走塑料长椅把椅子当小桥 b、盲人走独木桥（闭上眼睛脚跟连着脚尖） 通过游戏体会走上独木桥时的紧张害怕的心理以及走下独木桥时获得成功喜悦的心理 、具体流程 、通过课件猜测故事情节第一段 以问题：“看看小熊发生了一件什么事”导入请幼儿看诗歌课件前半段（无声）幼儿猜猜小熊可能发生了什么事为前半段的学习奠定基础埋下伏笔 、学习前半段歌词 再次听诗歌前半段（有声）幼儿倾听老师：“听听故事中是用 什么简单的话讲这个故事的” 在老师带领下学诗歌中的歌词 “小竹桥 摇遥遥有只小熊来过桥立不稳站不牢走到桥上心乱跳头上乌鸦呱呱 叫桥下流水哗哗笑妈妈妈妈快来呀快把小熊抱过桥” 学学小熊是叫的巩固学习前半段歌词二遍要求有感情地朗读 、体会故事中小熊面对挑战困难时害怕着急的心理 这个环节是针对活动难点的请幼儿讨论你在走独木桥时是想的 幼儿根据已有游戏经验进行讨论自由回答老师总结： “走独木桥真危险小熊也和小朋友一样很害怕他请妈妈来帮忙妈妈来帮他了我们来看看后面的故事” 、学习故事后半段（有声） 幼儿倾听故事后半段回答：“妈妈来帮他了谁来了他是怎样对 小熊说的小熊小熊不要害怕眼睛向着前面瞧一二三走过桥原来是鲤鱼在为小熊加油呢” 一起学学小熊说的话最后小熊过了桥他样了鲤鱼呢学习诗歌最后二句这个环节把对话与结尾部分分解开来学习体会鲤鱼鼓励小熊的口气有感情地朗读视幼儿情况巩固复习后半段歌词一到二遍 、完整朗读诗歌 完整地跟着课件一起朗读诗歌二遍 、依靠自己力量克服困难的喜悦 小熊过了桥他开心这次走过竹桥没有人帮小熊他是靠自己的力 量克服困难的小朋友你遇到过困难你是做的请把这个靠自己克服困难的故事讲给其他小朋友听我们一起来学做勇敢的小熊吧 一、说设计意图： 现在都是独生子女多家里比较娇惯孩子们面对困境的能力与人相处的能力都很差小熊过桥这一内容比较生动有趣幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴进行道德品质的培养 二、说目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据新《纲要》的目标要求及大班幼儿年龄特点为依据确立了情感态度、能力、知识技能等方面的目标目标为： 1）培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣体验在歌表演中与同伴合作的快乐 2）引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人 交往 3）教幼儿唱出歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍的不同节拍感觉根据目标我把活动重点定位于：与同伴进行歌表演通过图片、 多媒体课件、运用脸部表情、游戏体验使活动得到深化 活动的难点是：教幼儿唱出歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍的不同节拍感觉总之整个活动呈现了趣味性、 综合性、活动性寓教育于游戏之中 三、说活动准备： 多媒体课件、 2 小熊、熊妈妈的图片头饰 3 小熊过桥