三年级语文上册第一单元教案(苏教版)表格式.docxVIP

苏教版国标本第五册语文 教 学 设 计 xxxx 小学 xxxx 学年度第一学期 课题 培养良好的学习习惯 5 课时 1 授课日期 教学 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛 目标 笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 重点 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 难点 教具 挂图、投影。 学具 板 书 培养良好的学习习惯 5 预 设 习 自主看图， 思考图上画了些什 计 要 么，告诉我们什么？ 求 学生活动 教师活动内容、方式 备 注 内容、方式 第 1页 共62页 一、引入新 同学 ， 去两年的学 中，我 了 多学 伙伴，两年中我 有一个伙伴，它 是伴随我 ，它就是 笔。今年我 要 一个新的伙伴，它将取代 笔， 刻伴随我 小学、初中、大学??，你 知道它的名字 ？” 笔”。大家拿出自己的 个伙伴，我 来看看它。 （教 解 笔的 成。 ） 二、引 写字姿 和握笔姿 教 渡： 了 笔，你 知道怎 使用它么？ 1． 察第一 插 。  利用 的 入手 法，揭示 本 课 课 。 教 引 学生 笔。 学生活 教 活 方式、内容 备 注 方式、内容 第 2页 共62页 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡： 大家姿势都很端正， 有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴， 大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓 音乐播放） 教师巡视指导 三、学写钢笔字。 师巡视，学生练写。  从同学们的身边事说 起，观察图中小朋友 写钢笔字的情景。 思考并积极回答老师 的问题。 通过学生 第 3页 共62页 师指导。 现场写钢 笔字巩固 学 习 成 果，锻炼 学生的行 为习惯。 第 4页 共62页 学生练写。 第 5页 共62页 教 后 记 第 6页 共62页 课题 培养良好的学习习惯 5 课时 2 授课日期 教学 通过指导观察课本插图或教学挂图， 使学生知道写钢笔字和毛笔字正确 目标 的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 重点 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 难点 教具 挂图、投影。 学具 板 书 培养良好的学习习惯 5 预 设 对照图 画思考我们 平 习 计 时 应 该 怎 样 做 的 更 好 要 呢？ 求 学生活动 教师活动内容、方式 备 注 内容、方式 第 7页 共62页 指导看图 1．上图 图上是谁，他们在干什么？ 2．左下图 图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 请班上有基础的小”书法家”，示范姿势。 教师活动方式、内容  认真观察图画。 积极讨论合回答问 通过引导 题。 提高学生 积极发言 的愿望。 认真听老师讲解和 同学的书写演示。 学生活动 备 注 方式、内容 第 8页 共62页 3．右下图 小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开 始些毛笔？ 教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源， 主动识字。 欣 赏 作 欣赏作品 欣赏书法作品 品，寻找 1 欣赏第 6 页上图学生的书法作品 不足，并 提高学生 2．你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什 品位鉴赏 么感想 谈谈自己的感想。 的能力。 小组内说，指名全班说。 3、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 同桌间互相交流。 4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 第 9页 共62页 总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们 将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好 好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最 优美的汉字。 第10页 共62页 教 后 记 课题 1 、让我们荡起双桨 课时 1 授课日期 、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 教学 2 、学会课文中的 10 个生字，理解“环绕”、“飘荡”、”“凉爽”、“尽情”等词义、并区别 目标 运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 重点 学会课文中的 10 个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别 难点 运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义，流利朗读课文。 板 1 、让我们荡起双桨 教具 书 倒映 环绕 挂图、投影、生字卡片 迎、洒、望、听 学具 设 问 谁安排 计 第