人教新课标三年级下册语文教案太阳2教学设计.docx 4页

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  • 2020-10-29 发布

人教新课标三年级下册语文教案太阳2教学设计.docx

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    太阳 教学目标: 了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系十分密切。 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 了解列举数字的作用。 教学重点难点: 太阳的特点以及太阳与人类的关系 教学准备: 多媒体课件。 教学设想: 根据学生的学习情况,在教学环节中,发挥学生的主动性。将自主、合作、探究的方式有效地融合在一起,激发学生学习的兴趣,是学好这篇课文的关键。 课时安排: 二课时。 教学过程: 第一课时 一、引入。 谜语。 出示谜语:(齐读) 不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实 际上很大很大,看上去却很小很小。没有它就没有世界,有了它就万物欢笑。 出示课题。 有关太阳的神话、传说、故事。 太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于太阳的故事。看,这就是古代人眼中的太阳——三足乌。(出示图片) (师讲述:太阳的传说) 过渡语。 我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。 学生齐读,这个故事说明什么问题呢?(1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太 阳的认识。 2、增加文章的趣味性,引起读者的兴趣) 现在人们对太阳有了更全面的认识。 听课文录音,思考:课文从哪两个方面介绍太阳?(板书:特点关系密切) 二、新授。 初步了解太阳的特点。 第 1页 共 3页 太阳是个大火球。 太阳这个“大火球”有什么特点?各用一个字概括。 2. 分析指导。 远:距离地球 1.5 亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。 问,课文是分几步来说明太阳的“远”的?(列数字、比较) 齐读有关的句子。 教师小结。 (出示要点)用具体的数字说明太阳的“远”, 再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。 学生齐读要点 3. 学生自学“大”和“热”。 大: 130 万个地球。 热:表面温度 6000 度,中心温度更高。 分小组自学,自学后交流,说说课文中是怎样说明这些特点的? 4. 能不能把太阳的这些特点连起来说? 刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处? 通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象。 5. 教师小结:太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有 1.5 亿公里,那么遥远。 第二课时 一、出示关联词的练习题。 ( )太阳离我们很远,()我们看太阳只有一个盘子那么大。 我们看太阳只有一个盘子那么大,()太阳离地球太远了。 3.(虽然) 太阳很大, (但是) 太阳离我们太远了, (所以) 看起来只有一个盘子那么大。 分析:第一句中可以什么关联词,为什么? 第二句呢?这是什么句?(指名读句子) 第三句有几层意思,谁能正确填写? 齐读练习 太阳( )离我们这么远,( )它和我们的关系非常密切。 二、理解课文。 太阳与人类的关系。 A 出示学习要求:默读课文,划出重点句子。 划出不理解的地方,在小组交流中提出来。提出问题,解答疑问。 B 学生读有关的句子,提出不能解答的问题。 C归纳,集体解答 学生表演: 谁愿意来扮演太阳,回答同学们的几个问题?学生自由提问。 教师提问:太阳,有人用箭射你,能射到吗? 为什么我每次看你总感到很刺眼? 书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也看不出来,你能告诉我吗?(观看有关的影片) 第 2页 共 3页 妈妈很喜欢晒被子,她说有好处,这是真的吗? 老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理? 出示关联词练习:( )没有太阳,地球上( )不会有植物,也不会有动物。 这句话该怎么理解?(要求学生运用课文中的句子来理解。) 三、结束。 练习:我这里有一段影片,可惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影片配音?(先看一遍影片,讨论后确定解说词) (边看影片边配音) 2.小结 今天我们学习了课文 《太阳》,它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习,我们知道:太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。 刚才,同学们提出的问题有些有了答案, 有些还没有答案。 因为人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来,人们能揭开这些奥秘。 四、板书。 太阳(大火球) 远 特点 大 热 动植物的生长 与地球关系密切 天气的变化 人类的生存 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 第 3页 共 3页

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-29
    • 审核编号:8105114110003011

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