人教新课标三年级下册语文教案太阳是大家的教学设计.docx 4页

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  • 2020-10-29 发布

人教新课标三年级下册语文教案太阳是大家的教学设计.docx

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    25.太阳是大家的 学习目标: 1.会 2 个生字,正确、流利、有感情地朗 文。 2.理解 文内容,感受 歌的意境。 教学重点、难点: 重点:引 学生朗 、背 歌。 点:理解 歌的含 。 教学过程: 一、欣赏朝霞、落日图,导入。 无 是日出, 是日落;无 是 的朝阳, 是 的晚霞,都 人 来无尽 的遐想和美的享受,多可 的太阳啊!今天 ,我 就要来学 一首描写太阳的 歌。 二、初读诗歌,整体感知。 1. 渡: 歌里写些什么呢? 同学 赶 打开 ,去 首 歌,注意仔仔 上三遍, 前两遍 ,注意生字,争取把它 通 。 第三遍 就要注意停 , 出 歌的 奏。(学生自 ,教 巡 ) 2.分小 , 通 文、巩固生字 同学 才 得可 真了!真 人高 ! 愿意站起来 文的第一小 。 (我要和你握握手知道 什么 ? 里有个 非常 , 你一 就 准了! 你 教教大家, 你知道他 个的 候念什么?彤在字典的解 就是 , 你想三个表示 的字 在 一起那是什么感 ?快 出你的味道来! ( ) 接着 第二 ! (指 学生要注意停 ) 第三 接着 第三 。 (同学 中感 号和 号在向你 招手呢!咱 一 起来 。最后一 , 来!想 的同学一起来! ) 三、重点理解,朗读感悟。 (一)美 第一小 。 1.听了同学 的朗 ,老 也想来 一 , 我 个机会好 ?我 歌的第一小 。( 件展示:第一小 ) 2.听的 么 真,你好像看到什么? 你的想象真丰富! 咱 快来看看太阳照耀下的美景 ( 件)和你的想象一 ?有了美好的想象, 在又 自欣 了 彤彤的晚霞, 彤彤的世界! 你能把你心中 份美好的感 出来 ?自己去 !不 自己体会到美, 要用声音 美! 3.交流( 彤彤的晚霞, 要 的更 点!再 !找到感 了!你的心已 和 晚霞、 太阳 在一起了! 不然 不会 的 么美! 你的感 与众不同! 看着太阳落下你什么感 ?把你的舍不得送 去! ) 4.原来美 的 画就是 美的 句, 美的 句也能 成美 的 画。咱 一起来 !把你 中的美 用声音送出来! (全班 ) (二)、品 第二 。 1. 着想象 。 太阳 我 如此美 的世界, 真 我 舍不得??回想起一整天, 她 我 第 1页 共 3页 做了多少好事呀! 同学 自己去 第二 , 想,你仿佛看 什么?听到什么? 1)( 生:我看 花开的更美了。小 也 高了! ) 是怎 的一种美,你能描述得具体些 ?你就是 人站在花 中、来到小 旁?? 你 ) 2)在太阳的一洒一拔中 花和小 回、会 些什么? 我 走近每一棵 , 每一 花去 听她 的声音 (教 范 ) 能告 我你听到了什么?小 , 小花会 写什么呢。( 上你的快 , 你 。 上你的感激, 你来 美她。你 。 上你 份舒服的感 你 来 ) 3)( 生: 我看 小朋友在海 开心地游玩)最有意思的就是太阳陪着咱 玩了,(板 “陪” ) 去 海 或者江 水? ----- 你是怎么 水的?(哈哈,真有意思! ---- 太有趣了! 在阳光下 水是多么开心的一件事啊! 能把 种快 的心情 出来 ?指名 后 二行。 ----- 你高 的 候有什么 的表情? ----- 能 着笑容 一 ?----- 着快 的表情 后两行 2.品出情感。 同学 ,太阳 花、 小 、小朋友的 是快 ?他 来了暖暖的 呢! 的 流淌在 中, 要靠同学 去 ! 你去默 一 , 想想从哪个字, 哪个 你 太阳的 份 ?如果有什么 已 跳到你的心上,你赶 抓住它,用笔圈出来。 (学生默 ) : 生:我从“陪着”感受到太阳就好象大人一 看 着我 (引 :你看到文字背 后的情感! 在小朋友的眼中太阳就是他的??同学 就是 , 一个 一 心哪! 有什 么 又跳入了你的眼帘! ) 生:从“看”字我也感受到太阳 我 的 ! (是呀!在我 开心玩耍的 候 太阳耐心的陪着我 ,他 起耳 , 听着我 爽朗的笑声!她站的 的看着,她 会和我 些什么? 生:从洒字看出,太阳 我 很关心! (引 :你的眼光很犀利!一下子就抓住 了 个 !洒字 可以 成什么字?可 什么 里不用照、不用射,不用 ,不用 ,偏偏 用洒呢? 什么?) 学生可能会 很均匀、很 的?? 想象 :她把金光往 花上——的洒,好象在 : “————————” 。 生:我 从拔字也看出了太阳 小 的 ! (怎么拔?是 快的拔 ? 是拔 一会就停住?是呀!太阳在源源不断的 小 送养分呢! )同学 ,一个陪、一个洒、一 个拔, 都 我 感受到和太阳相 的快 , 更 我 理解了太阳的心。 着种理解我 再来 深情的

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-29
    • 审核编号:8105123110003011

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