培智生活语文第二册学习教案设计.doc

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标准文案 培智一年级下学期语文教案 第 1 课 一二三 一、复习导入: 1、出示字卡“一”, “二”学生认读。 二、新授 1、认识汉字:“三” (1)、出示小朋友图片,一个一个出示,边出示边让学生数。 (2)、出示 3 个小朋友,问:现在有多少个小朋友了? (3)对了,现在有三个小朋友了。出示字卡“三”,这就是三。 生尝试读,矫正——跟读——开火车读——举手认读 (4)无提示认读词语:三 抽读——集体读(每次 3 遍)——找词语( P4 第二题,听老师读找出词语) 出示图片找出单位三的图。3、跟老师读。 一二三,向前走,一二一二摆摆手。 1)范读 2)领读,反复领读 3)师生齐读 4)指名读 4、书写“三” (1)你们读的很好,我们一起来写“三”。 (2)师范写,注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解:三共有三笔,第一笔短的横写在横中线的上面,第二笔写在横中线上,第三笔写在横中线的下面。三横平平的。 (3)伸出小手和老师一起书空。 (4)指名到黑板前来写,边写边指导,写对的同学回到位子上,用小手在桌子上练习。 (5)在作业本上写, 先把红字描完再写, 师巡视指导。 表扬写得好的学生。三、课堂小结 根据学生书写情况进行小结。 第 2 课 楼梯 教学目标: 1、能认读出:楼 梯 楼梯; 2、能根据听到的内容找出对应的图片; 3、认识笔画:撇点 竖折折钩 横折钩 4、会读儿歌《学好样》 教具准备 :字卡、 PPT 教学过程: (一)复习导入: 播放图片(楼梯的各种类型、各种场所的楼梯) 1、“楼 梯 楼梯”分别集体读 3 遍 2、找字卡:听老师读拿出相应的字卡 大全 标准文案 (二)新授 1、认识笔画:撇点ㄑ 竖折折钩 横折钩 尝试认一认 矫正教读 个别认读 集体、分组赛读 画一画:在桌子上画一画笔画的形状 2、听一听,找一找 (1)听老师读词语,找图片 窗 床 电梯 (2)听老师读,用“√”划出听到的词语 楼梯(√ ) 门( ) 窗( ) 3、读儿歌《学好样》 (1)试读( T 根据情况进行引导和提示) 上周布置大家预习了这首儿歌,老师想看看哪些小朋友自学了的,请他来给大家先读一读。 (2)集体教读 (3)个人或分组展示 ( 三 ) 课堂小结 1、笔画回顾:撇点ㄑ 竖折折钩 横折钩 2、作业:认真读儿歌《学好样》 ,书写笔画 3、一分钟安全提示:上下楼梯靠右慢行,教室内玩耍要小心桌椅,不在楼 道上奔跑 第 3 课 上下楼梯 学习目标 1、 理解下楼的意思,建立音、形、意之间联系,并进行正确地发音。 2、 在老师的指导下练习说句“谁在下楼。” 3、 教育学生上下楼梯靠右走,注意安全。 大全 标准文案 教学过程 一、复习导入 1、 复习笔画 出示 PPT“一”、“丨” 带领 C组学生朗读笔画名称 2.复习词语 出示词语卡片“楼梯” 带领 C组学生朗读词语 二、创设氛围,引出新授内容。 播放学生下楼的视频,引出课题。 (一)学习生字“上” 1.出示图片“上楼梯” 2.提问:小朋友在干什么? 3.教师示范朗读“上” 4.指导书写:在田字格中竖要沿着竖中线写,短横写在横中线上,第二横 要长一点 5.师点评学生的书写。 (二)学习句子“小朋友在上楼。” 1.出示图片 2.提问:小朋友在干什么? 3.教师示范朗读“小朋友在上楼” 大全 标准文案 4.向每一位学生提问“小朋友在干什么?” 5.教师:请同学们在生字卡片中找到上,贴到“上楼梯”图片的下面 6.出示班级中不同小朋友上楼的照片,提问“某某在干什么?” (三)学习生字“下” 1.出示图片“下楼梯” 2.提问:这个小朋友在干什么? 3.教师示范朗读“下” 4.指导书写:在田字格中第一横要写的长长地,竖要沿着竖中线写,最后 一笔是点(强调最后一笔点,以区别上字的横) 5.点评学生的书写 (四)学习句子“小朋友在下楼。” 1.出示图片 2.提问:小朋友在干什么? 3.教师示范朗读“小朋友在下楼” 4.向每一位学生提问“小朋友在干什么?” 5.教师:请同学们在生字卡片中找到下,贴到“下楼梯”图片的下面 6.出示班级中不同小朋友下楼的照片,提问“某某在干什么?” 三、游戏互动 表演上下楼 四、总结 五、布置作业 第 4 课 上厕所 大全 标准文案 生活情境 画:男生走向男 所,女生走向女 所 一、 志 1: 所 志和男女 所 志 2:各 所里的 所 志(公共 所、商 、公园、学校??)3:常用的上 所用具:蹲坑、坐便器、大便池、小便池?? 二、 看 学生通 方言理解“上 所、大便、小便”教 :上 所、便池、大便池、小便池 三、 活 1、 游 :看 站得 上男女 所 志的 面,男女生快速分 站 。 2、 片(指 所用具) 3、 儿歌 夸我本 大 , 拉完大

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