建构课堂教学情感生态环境.docx

建构课堂教学情感生态环境 良好的课堂教学情感生态环境，是提高思想品德学习效果的必要 前提。为此教师要尊重学生、善待学生，对学生要有积极的期望，帮 助他们建立自尊、树立自信；要激发学生的学习热情，教给学生学习 方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；要 给学生 提供展现自我的平台，尊重学生的主体地位，张扬学生个性；要积极 挖掘学生的学习资源，通过学生自身的合作、探究等获取知识，把预 设性目标与生成性目标有机融合，使学生在一个和谐平等的情感环境 中学习，从而激发课堂活力，提高课堂效率，落实课堂效果，实现学 生、教师的个体发展，使思想品德课堂教学回复生机与创新。 思想品德课堂教学的情感生态