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九年级试卷、教案 Unit?5 What?are?the?shirts?made?of?? (Section?A?1a-2d)?(?听说课) 编写: 审核?： 挂科领导: 使用者: 学习目标 1.?能熟练掌握本单元的重点单词和短语;熟练掌握并运用一般现在时和一般过去时的被动 语态结构。 2.正确运用?be?made?of,?be?made?from,?be?made?in?描述物品的制作材料、制作产地和制 作用途。 3.通过对中国产品远销各国及对中国民间艺术的描述,增强民族自豪感和爱国热情。 学习过程: Step1?,感知 (一)、了解话题 完成练习册?p61?的重点单词和重点短语。 (二) 初听材料 听录音，完成?1b?相应练习 (三) 发现疑难 利用?1b?信息与同伴练习对话完成?1c,找出疑难。 Step2?,?内化 (一)?详听材料 听录音，?完成?2a?和?2b (二)、互动释疑?【疯狂背诵】 1.【辨析：be?made?of,?be?made?from,?be?made?in?,?be?made?by】 “由……制成的”，指从成品中看不见原?Paper?is?made?from?wood. be?made?from 材料 纸是由木头制成的。 “由……制成的”，指从成品中可以看得?The?bridge?is?made?of?stone be?made?of 见原材料 桥是石头造的。 “在……制造的”，in?后常接表示地点的 The?computer?is?made?in be?made?in be?made?by 名词 “由……制造的”，by?用来强调动作的 执行者 America?这台电视是在美国 制造的。 The?TV?set?is?made?by?the workers?in?the?factory. 这台电视是由这个工厂的工 人制造的。 即学即用：用适当的介词填空 (1).The?desk?is?made wood . (2).Paper?is?made wood. (3).This?kind?of?watch?is?made Shanghai. (4).?His?sweater?was?made his?mother. 2.观察下列句子,注意句子的构成。 (1)We?grow?rice?in?China.?→Rice?is?grown?in?China. (2)They?teach?English?in?their?school?.→English?is?taught?in?their?school. (3)People?plant?trees?in?spring.?→Trees?are?planted?in?spring?by?people. 【发现?探究?总结】 每组句子的第一句话为一般现在时的主动语态,每组句子的第二句话为一般现在时的被动 语态。一般现在时的被动语态构成形式为“主语(动作承受者)+is/am/are+及物动词的过去 分词(+by+动作执行者)”,常与?now,?every?day,?often,?usually,?always,?never等连用。 小组讨论：一般过去时的被动语态其构成形式是什么呢？ 3.【辨析?be?famous?for,?be?famous?as】 九年级试卷、教案 He?is?famous?for?his?great be?famous?for 表示人“以某种知识技能、作品或特征而 inventions.因为他的伟大发 be?famous?as 出名 be?famous?as?表示“以……而出名”,或 确切地说,是“作为……而出名”的意 思,主要是表示人“以某种身份或职业而 明,他出名了。 Lun?Xun?was?famous?as?a great?writer.鲁迅是出了名 的伟大的作家。 出名”。 即学即用:根据汉语提示完成句子。 1.这个地区以产绿茶而著称。?The?area?is its?green?tea. 2.周杰伦作为歌手而出名?。Jay?is a?singer. 4.?【as?far?as?I?know】据我所知。 5.?When?the?leaves?are?ready,?they?are?picked?by?hand?and?then?are?sent?for?processing. 当树叶长好时，人们用手采摘他们，然后（他们）被送去加工。 【by?hand】意为“用手” Eg:?The?shoes?are?made?by?hand.?这鞋是手工制作的。 【辨析:by,?with?,?in】 by:?表示使用某种方式或手段 with:?使用“表示使用“某种工具、手段” in:?表示使用“某种语言、材料等” 即学即用：用适当的介词