一年级下语文同步练习11美丽的小路人教版新课标.docxVIP

《美丽的小路》练习 一、给画线的字选择正确的字音。 pù pū 铺路（ ） 当铺（ ） 二、看拼音写汉字。 l ā  guà i  zh?u  qī ng (  )圾  奇 (  )  扫（  )  (  )扫 三、读课文选择正确的词语。 A.捂上了鼻子 B.皱起了眉头 1）兔姑娘又从小路上走过， _________,说：“呀，美丽的小路怎么不见了？” 2）鹿先生又从小路上走过， __________,说：“咦，美丽的小路哪儿去了？” 四、词儿手拉手。 花花绿绿 的小路 五颜六色 的鹅卵石 干干净净 的鲜花 五、按课文内容填空。 他们（ ）着洒水壶，给花儿（ ）水，给小路（ ）澡。 六、把下面词语连成句子写下来，再加上标点符号。 散步 都喜欢 朋友们 小路上 美丽的 在 七、给下列句子加上标点符号。 鸭先生也叫起来 天啊 我的美丽的小路呢 八、把下面句子改写成被字句。 许多垃圾覆盖了美丽的小路。 九、下列哪个句子表达效果好？ A.鸭先生门前有一条小路。 B.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五颜六色鲜花的小路。 十、阅读 鸭先生的小屋前有一条长长的小路， 路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 路旁开着五颜六色的鲜花。 兔姑娘轻轻地从小路上走过，说： “啊，多美的小路啊！ ” 鹿先生慢慢地从小路上走过，说： “啊，多美的小路啊！ ” 朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步， 说说话。可是过了不久， 小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。 兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说： “呀，美丽的小路怎么不见了？” 鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说： “咦，美丽的小路哪儿去了？” 鸭先生也叫起来： “天哪！我的美丽的小路呢？” 他看着看着，忽然一拍脑袋，说： “这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！ ” 鸭先生推来一辆小车， 拿来一把扫帚， 认真地清扫小路上的垃圾。 兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！ ” 鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！ ” 鸭先生对朋友们说： “让美丽的小路一直和我们在一起吧！ ” 1.文中一共有几个角色？都有谁？ 2.美丽的小路为什么不见了？ 3.美丽的小路是怎么找回来的？ 4.以后美丽的小路还会不见吗？ 答案及解析： 一.答案： 铺路（ pū） 当铺（ pù） 解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。 “铺”有两种 读音，在表示把东西散开放置，平摆的意思的时候应该“ pū”，在做商店时读“ pù”。 二.答案： 垃 怪 帚 清 解析： 本题主要考查学生对本课生字的掌握情况， 学生应在理解的基础上认读生字， 掌握生 字的写法。 .答案：（ 1）Ｂ（ 2）Ａ 四.答案： 花花绿绿 的小路 五颜六色 的鹅卵石 干干净净 的鲜花 解析： 本题主要考查学生对词语的运用情况， 在于平时的词语积累和对课文的掌握。 这些词 语都是课文中的， 只要对课文内容熟练掌握， 做起来就不难。 另外也可以用排除法进行连线。 五.答案：提 浇浇 洗洗 六.答案：朋友们都喜欢在美丽的小路上散步。 解析：本题主要考查组句，找出主谓宾，朋友们都喜欢散步， “在小路上”散步， “美丽”又 形容“小路” 。 七.答案： ： “ ？ ” 解析：“叫起来”在这等同于说话，所以用冒号双引号， “天啊”与前边“叫起来”相呼应， 所以用叹号， “呢”是问句所以用问号。 .答案：美丽的小路被许多垃圾覆盖了。 解析：本题主要考查句型的转换，在改写时把施动者“许多垃圾”跟被动者“美丽的小路”互换，再把“把”字换成“被”字。 九.答案：Ｂ 解析：本题主要考查对句子的理解，用“勤劳的”来形容“鸭先生” ，用“铺满五颜六色的 鲜花”来打扮“小路” ，使句子显得更生动，丰满。 十.答案： 1.三个角色，鸭先生，兔姑娘，鹿先生 2.因为鸭先生总往路上扔垃圾。 3.鸭先生明白了应该爱护环境，大家共同打扫，共同努力找回了美丽的小路。 4.美丽的小路会一直和我们在一起，不会再不见。