渐教学设计4粤教版优质教案.docx

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2020-10-30 发布于天津
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渐教学设计广东广雅中学张璇教学目标梳理整篇文章的行文脉络整理出作者关于渐的独特思考把握议论散文的哲理性特征读懂文本的深层含义体悟作者独特的情感与体验教学重点与难点把握作者的写作意图理解身为佛教徒的丰子恺所赞扬的大人格大人生教学课时一课时教学过程一导入播放视频一分钟看人变老引出渐一课文学习一写了什么段中你印象最深的事例是什么你认为作者想通过这个例子表达什么此环节任由学生发言和进行事例分析教师依据当时情况进行补充和追问不拘泥于段落顺序也不用全部段落都分析具体事例概括如下具体事例第段孩子变老少女成婆第

《渐》教学设计广东广雅中学张璇【教学目标】 . 梳理整篇文章的行文脉络，整理出作者关于“渐”的独特思考。 . 把握议论散文的哲理性特征，读懂文本的深层含义，体悟作者独特的情感与体验。【教学重点与难点】把握作者的写作意图，理解身为佛教徒的丰子恺所赞扬的“大人格” “大人生”。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入播放视频《一分钟看人变老》，引出“渐”。一、课文学习（一）写了什么？ ?①⑤段中你印象最深的事例是什么？你认为作者想通过这个例子表达什么？（此环节任由学生发言和进行事例分析，教师依据当时情况进行补充和追问，不拘泥于段落顺序，也不用全部段落都分析） ——具体事例