《养成良好学习习惯》教案设计.pdf 8页

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  • 2020-10-30 发布

《养成良好学习习惯》教案设计.pdf

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    《养成良好的学习习惯》教学设计 一、教学目标: 情感目标:学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性 知识目标:区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。 能力目标:能够在学习中自觉养成良好的学习习惯。 二、教学重点: 区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯 三、教法学法: 讨论法、合作探究法 四、教学用具: 多媒体平台、本课教学课件 五、课时安排 :2 课时 六、教学过程: 导入新课: 利用 “读一读,猜一猜” 导出今天的要讲 “习惯”有关内容, 然后联系学习实际, 提出重点讲学习习惯,出示板书第五课养成良好的学习习惯。 师:首先,我们先讨论一下什么是学习习惯,然后找同学用语言表述一下。 生:………… 师:学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 那么同学们你们认为 良好的学习习惯对你的学习、生活等活动重要吗?下面找同学谈一下。 生:………… 师: 良好的学习习惯对我们确实很重要, 有的说可以提高学习效率, 有的说可以提高成绩等 等这些都是他对我们学习的重要作用, 下面我们在看一些内容, 看看国内外名人对习惯重要 性的理解。 (多媒体展示培根、威廉詹姆士、叶圣陶对习惯的有关理解,学生发表自己的看 法,老师适时点评) 师:由此可知, 良好的学习习惯不但对我们学习有益,对我们的人生事业也有帮助,因此我 们对良好的学习习惯必须高度重视。 师:接下来,我们做一个课堂小测验,看看同学们在学习习惯方面的优良程度。 多媒体展示“学习习惯调查检测表” 师:同学们,请按照要求进行做题,迅速点,用两分钟的时间完成。 (两分钟后) 师:下面,我来提问一下,看看你们自测的效果,依次找学生回答检测情况。 师:下面我们看一下有关对检测结果的说明,多媒体展示结果分析。 (对刚才回答问题的同 学所做错进行分析) 做完检测后,我们来学习一下良好的学习习惯都有哪些,同学们可以把这些内容记一下。 多媒体展示 12 个良好的学习习惯,并针对目前学生存在的偏科问题,善问积极性不强等问 题进行讨论和讲解。 第二课时 在了解相关学习习惯的概念和对我们的重要性后, 我们来今天再探究一下我们平时不良学习 习惯主要表现有哪些及如何改正。 师:首先,我们用多媒体看一下都有哪些不良学习习惯。 1、学习上漫无目的,没有计划 2、平时不复习,期末搞突击 3、缺少积极、主动学习的精神 4、学习凭个人情绪,一旦遇到障碍,就放弃 5、听课散漫,随意听,随意写,写多少算多少 6、依赖老师、家长来布置、检查与督促,没有学习的激情与个性 师:谈到这里,我想问问大家你们的作业是不是在家长的督促下完成的? 生:………… 师:同学们回答的很好,依赖与被督促都会使我们显的被动,必须完成事情与其被动完成, 不如积极完成,下面咱们在讨论一下,你们平时都有哪些不良的学习习惯呢? 生甲:课桌上经常物品零乱,用时需要去找 生乙:在自习课或课余时间经常找不到事做、同样的错误总会犯很多次才会注意 生丙:遇到难题不想方设法解决就放到一边 生:………… 师:提到这里, 我发现同学们身上有这样一个问题, 就是有问题马上问老师, 思考环节很少, 这样看来你可能在很短时间内找到问题的答案, 但是那样对你的学习效果产生的作用却不是 很大,我建议同学们在遇到问题后应该有“三问” 。即先问自己,再问同学,最后问老师, 老师只是一个环节, 不可只注重这一个环节, 问自己开发自己的智力, 问同学高效而且便于 沟通,何乐而不为哪? 师:了解完不良的学习习惯之后,我们在分析一下如何培养良好的学习习惯? 多媒体展示六个方法。 第一:制定适合自己的目标 第二:说到做到,坚定不移 第三:学会认识自己 第四:学会控制自己 第五:偶有偏离,及时调整 第六:劳逸结合 师:同学们看一下这六个方法,不理解你们记下来一会咱们讨论。 (学生对不理解的方法进行提问,老师和学生一起讨论) 师:通过讨论和学习我们对这几个方法有了一个系统了

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    • 内容提供方:Lxq3610
    • 审核时间:2020-10-30
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