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第三课时奇偶性教学要求理解奇函数偶函数的概念及几何意义能熟练判别函数的奇偶性教学重点熟练判别函数的奇偶性教学难点理解奇偶性教学过程一复习准备提问什么叫增函数减函数指出的单调区间及单调性变题的单调区间对于分别比较与二讲授新课教学奇函数偶函数的概念给出两组图象发现各组图象的共同特征探究函数解析式在函数值方面的特征定义偶函数一般地对于函数定义域内的任意一个都有那么函数叫偶函数探究仿照偶函数的定义给出奇函数的定义如果对于函数定义域内的任意一个都有那么函数叫奇函数讨论定义域特点与单调性定义的区别图象特点定
第三课时：132 奇偶性
教学要求：理解奇函数、偶函数的概念及几何意义，能熟练判别函数的奇偶性。
教学重点：熟练判别函数的奇偶性。
教学难点：理解奇偶性。
教学过程：
一、 复习准备：
提问：什么叫增函数、减函数？
指出f(x) = 2x2 — 1的单调区间及单调性。 t变题：|2x 2 — 1|的单调区间
对于 f(x) = x、f(x) = x 2、f(x) = x 3、f(x) = x4，分别比较 f(x)与 f( — x) o
二、 讲授新课：
教学奇函数、偶函数的概念：
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给出两组图象：f (x) x、 f (x) 、 f (x) x3 ； f (x) x2、 f (x) |x |
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