五年级上语文导学案二泉映月冀教版.docxVIP

10.二泉映月导学案 班级 姓名 学习目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。 2、初读课文，了解课文主要内容，提出不懂的问题，给课文分段。 学习重、难点： 理解文中词语的含义。 学习流程： 一、自读课文，了解内容： 1、 看了课题，你会提出哪些问 题？ 这篇课文生动地介绍了盲人（ 的（ ）。  ）创作《  》的艰辛历程，课题就是乐曲 2、自由读课文，解决生字、词。 wú xī y ōu hu ì q ìf èn yu è tán （ ） （ ） （ ） （ ） xiǎng y ǒu w ān y án f ùráo y íng r ào （ ） （ ） （ ） （ ） 3、我会填。 （ ）的经历  （  ）的叹息  （  ）的哭泣 （  ）的呐喊  （  ）的 倾诉 （ ）的夜色 （  ）的琴声  （  ）的乐曲  （ ）的脸庞 4、解释词语： 饱经风霜： 静影沉璧： 坎坷： 摇曳： 5、自由练读课文，和身边的伙伴来一次合作学习，你读一段给我听，我读一段 给你听。读得不理想的地方，等他读完后再给他提个建议。 二、理清课文的脉络。 1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。 2、分小组讨论。 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 第四部分（ ） 三、品读课文，赏析音乐。 1、听二胡曲《二泉映月》。 文档冲亿季，好礼乐相随 mini ipad 移动硬盘拍 立得百度书包 你从音乐里听出了什么 ?用一句话简单说说感受。 (提示：仿佛听 到什么或看到什么、感到什么  ) 2、课文哪一自然段集中体现了这首名曲所体现的内容和意境  ? 找出来，认真朗 读体会。 四、精读第  5 自然段 。 1．自由读，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句，用“ ----- ”画出；找出描 写琴声变化的语句， 用“~~~ ”画出； 找出琴声表达的丰富内涵的语句， 用“ ( — — )”标出。小组讨沦。 2．交流表现写阿炳演奏二胡动作的语句。 (1)联系上下文说说对“倾吐”的理解。 (2)阿炳要“倾吐”什么  ?通过什么“倾吐”  ? 3．交流描写琴声变化和琴声所表达的丰富内涵的语句。 乐曲表现了阿炳 的 ，更表现了他对 的爱。 思读：他爱——他爱——他爱 ——他爱一— 体会以上句子所表达的情感， 这是阿炳热爱 ，热爱  ， 热爱  的真实写照。 五、指导精读其余部分 1、阿炳为什么能在短时间内创作出这样内涵丰富、动人心弦的乐曲 ? (1)交流：家乡美好风光对阿炳的熏陶 。 交流：师父对阿炳的启迪和教海。 (3)从“双目失明”、“卖艺度日”等词语可看出他  ，  从“泯 灭不了” 表现出阿炳  的精神。 2、读了这篇课文，此时此刻，你想对已经离开我们的阿炳说点什么吗？ 六、自我评价： 1、 积累描写月色的词语： 2、 照样子写词语。 例如： 月光似水 （  ） （  ） （  ） （  ） 缓缓流淌 （  ） （  ） （  ） （  ） 3、 按课文内容填空。 (1)月光似水，（ ），但阿炳再也看不见了。只有那（ ）在 他的耳畔。 (2)渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（  ）的叹息，（  ）的哭泣，（  ）的 倾诉，（  ）的呐喊 ,, (3) 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（  ），他爱那 （  ），他爱那（  ）,,