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第 8 课 打开的冰箱
教学目标：
认知：认识冰箱的造型、结构和用途。
操作：运用折剪的方法制作冰箱，并剪贴食物。
情感：通过制作绘画，对学生进行生活常识教育。
教学重点难点：
重点：制作冰箱的方法。
难点：组合添加各种食物。
教学准备：
教具：冰箱模型、范例、剪刀、玩具冰箱。
学具：剪刀、胶水、各种食物图片。
教学过程：
设计意图
一、揭示课题
1、出示玩具冰箱，讨论冰箱的造型、结构和作用。
2、出示课题：打开的冰箱
二、新授教学
冰 箱 是 长 方
1、
出示范例：
体；
问：你们认为冰箱怎样制作？
分为冷冻室、
2、演示制作冰箱的制作过程。
冷藏室、把手；
3、提出制作要求：制作时纸要对折，而且剪一刀时剪
冰 箱 在 我 们
纸的前面一层。
生 活中可以 保鲜
4、教师辅导学生。
和冷冻食物。
过渡：冰箱制作好了，里面放那些吃的呢？该放在哪一
个部位？
小结：
冷冻室：冷饮、冷冻食品（饺子、馄饨等） 、鸡鸭鱼肉。
参观冰箱：看
冷藏室：饮料、水果、蔬菜、熟食。
一 看哪个冰 箱里
5、提出制作要求：
事物最丰富；哪个
（1）、同桌两人完成。
（2）、剪下的食物要光滑。
冰 箱的造型 最别
致；
（3）、食物要分类放置。
（4）、放置食物有分有合有重叠。
三、学生实践
1、教师辅导学生剪贴。
评 讲 冰 箱 。
（ 从造型和 食物
组 合的方法 来评
讲）
2、教师小结：
师：小朋友，你们家的冰箱一定也象你做的冰箱一样有
那么多的食物？对不对？这说明了我们现在的生活水平越
来越高了。
教学反思：
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