三年级第二个作文学写一种植物.docx

学写一种植物 —— 花 学习目标： 学习《荷花》的写作方法，写一写自己喜欢的花，抓住花的特点。 学习积累好词好句，能运用拟人，打比方等表现方法。 3．培养学生的观察能力，写作能力，激发学生的兴趣。 春天这个季节有什么特点？用四个字形容 春光明媚 春色满园 春暖花开 春风化雨 春天是百花盛开的季节。 怎样命题？ 我喜爱的一种花 美丽的鲜花 以花的名字命题 如：桃花 月季花 仙人球 ,, 教学活动： 问：孩子们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？能说说为什么喜欢呢？下面就让我带 同学们去百花园一起欣赏美丽的花吧！ 展示：桃花，迎春花，杜鹃花，月季花，菊花，桂花，向日葵，茉莉花，丁香花， 郁金香，康乃馨 ,, 你还知道这种花有什么用途吗？它的花语又是什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母爱 梅花——高洁 百合——纯洁 桂花——友好、吉祥 牡丹——富贵 水仙花——尊敬 师：这些花多美呀！你能用一两句话来赞美它们吗？ 猜一猜，唐老师喜欢什么花呢？ 老师最喜欢菊花了， 我带来了许多好看的菊花？我们来看看它们， 颜色是一样的 嘛？都有哪些颜色？用什么词语能慨括这多种多样的颜色？ 五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 你还见过什么颜色的菊花呢？菊花的颜色真多， 有粉红的， 有金黄的， 谁来说一 说，用排比句 ~~有的,, 有的,, 还有的 ,, 我们再来看看。花朵的形状 想一想：如果把这朵菊花比作小姑娘， 你怎么说？这朵彩色的菊花让你想起了什 么？谁用自己的话来说说这几种菊花的样子？ 菊花不仅颜色多，姿态美，仔细看花瓣儿也各不相同。 写作顺序 :先写整体，再写局部（形状 .样子.颜色.花.叶等） 菊花有些什么形状.样子？ 用有的 有的 说句子. 有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓 ,, 一株株、一盆 盆、一丛丛、一堆堆 ,, .. 菊花有些什么颜色 ? 红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云 ,一时间，五光十色，美丽极了。 菊花的花是什么样子的？它的叶子是怎么样子的？ 它的花:有的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，既像一个小绒球， 又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。 一簇簇菊花堆在一起， 好象在听秋风 老师为她们讲故事呢！ 它的叶 :菊花的叶是绿色的，叶子犹如锯齿一样。 你闻过菊花吗 ?是什么香味的 ?吃起来的感觉呢？ 在微风的吹拂下，清淡的香味扑鼻而来，但是喝菊花茶却是淡淡的苦味。 美丽的菊花散发出诱人的香味， 每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻， 仿佛吸 足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。 你知道它有什么作用吗？ 具有很高的观赏价值 .还有很高的药用价值 .可以制茶作为饮料。 一、如何写开头第一段 以“菊花”为例，写法一： 精彩开头： ?（对比式） 菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受我 的偏爱。 ?（引用式） 每当读到“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ”时，我便想起了菊花。 ?（列举式） 我喜欢的花很多，有莲花、百合花、茉莉花 ,, 可我最喜欢的花是菊花。 ?（设问式 ） 你们见过菊花吗？味到过菊花的香味吗？在我家的阳台上，就种了 几盆菊花。 ?（记叙式）我们院子里的花盆里就会开出五颜六色的花，其中我最喜欢的是菊 花。 开头：写出要赞美什么花。 ?（设问式）你爱春天吗？你爱桃花吗？我最喜欢春天的桃花了。 ?（对比式）有人喜爱鲜艳富丽的牡丹，有人喜爱幽香袭人的兰花，有人喜爱印 日的荷花，我却只爱那经久不凋的月季。 ?（记叙式）我家阳台上种了一盆茉莉花，一阵微风吹来，屋子里就飘逸着阵阵 清香，我情不自禁地吸了吸气，真香啊！ 1. 我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，我喜欢月季的雍容华贵， 但我更喜欢菊花的坚贞不屈、傲霜斗雪！ 2.有一种花，在春天百花盛开的时候，你找不到它的身影；而当秋风卷起落叶像 一只只黄色的小蝴蝶落在地面上的时候， 它却张开它那美丽的花瓣， 它就是菊花。 是谁傲霜斗雪？是谁与“岁寒三友”作伴？是隽美多姿的菊花。它是花中四君 子之一。 秋天到了，千千万万的菊花绽开了笑脸，给我们带来了无限的生机。 二、第二段要写什么呢？ 第二段主要写你喜欢的花的颜色、 形状，以及它有什么特点。 这一段要多采用比 喻句、拟人句。中间：具体写花的颜色、样子、香气、习性等。如： ?1、叶子 ：外形、形态； ?2、花：外形、颜色、姿态、气味； ?3、用途 例 1 ：菊花 菊花呀，有金黄色的头发，金黄色的脸蛋。在脸上，长着一个花心，也就是 它脸上那个黑痣， 可它并不嫌脸上长痣， 反正是爹妈给的。 它身穿一条浅绿色的 裙子，上面有一条美丽的花边，这就是过生日的时候，风奶奶给它做的。其实， 它对人类还有贡献呢！听爷爷说，它的花汁可做止血药，还可以做成中药，为人 们治感冒。它的花可以泡