幼儿园分层 培训计划.pdfVIP

濮阳市第二实验幼儿园 教师分层 分岗培训计划 2019.09-2020.01 园况分析 我园是一所年轻的公立园所，因编织问题迟迟未妥善解 决，导致临时代课教师较多，教师的流动性较大，教师的年 龄结构、专业技能、教学水平参差不齐。近年来，针对我园 教师队伍实际情况， 围绕教师专业素质和教育水平， 在和谐、 创新、发展的氛围中，引导教师在研究中学习，在学习中反 思、在反思中体验、在体验中成长，真正实现教师的专业素 质和教育质量的双向提高。 指导思想 认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》 《幼儿园工作规程》 的精神， 更新教育观念， 深化幼教改革。 加强师资队伍建设， 加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我 园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 培训形式 本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继 续教育四方面对教师进行培训。 培训层面 1.全员园级培训。培训内容主要为师德师风培训、现代 教育理论、教育教学技能训练、教育教学实践研究以及安全 保健知识培训等内容。突出课程教材改革对教师知识能力的 新要求、创新精神和实践能力的培养。 2. 专职教师培训。按照《幼儿园工作规程》有关要求， 实施保育与教育相结合的原则，围绕幼儿身体、心理健康教 育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，定期开展 班主任、 配班教师， 保育教师培训， 提高教育工作艺术水平， 营造和谐班级氛围，促进幼儿健康成长。 3.青年教师培训。继续大力实施” 青蓝工程”，指导青年 教师科学制订并认真执行教师专业发展培训三年规划和年 度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。 4.骨干教师培训。继续探索实施”梯级教师工程” ，既要 着眼培育市级名师、骨干教师，又要探索园级骨干教师培育 选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师 掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平 创造良好的条件。 5.其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组（音乐 组、美术组、科学组、读书组）的教育培训功能，促使教师 在组内互帮互学、内化成长。 培训任务 1.本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到 72 学时，其中园本培训 16 学时。尽量安排每学科不少于 10% 的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般 不低于 48 学时，最高不超过 144 学时。 2.为完成学科带头人周期内应参加不少于 30 学时的专 题培训任务，积极开展学科带头人的专题培训。 3.按要求组织园长周期内在职提高培训， 完成相应时数。 培训目标 （一）总体目标 通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固 教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育 观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理