人教部编版初中语文八年级下册第三单元《写作:说明的顺序》跟踪测试及答案(内含2课时).docx 6页

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  • 2020-10-30 发布

人教部编版初中语文八年级下册第三单元《写作:说明的顺序》跟踪测试及答案(内含2课时).docx

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    第 第 PAGE #页共6页 第 第 PAGE #页共6页 《写作:说明的顺序》跟踪测试题及答案 (共含2课时) 教材册别及单元 部编教材八年级下册 第三单元 课 题 写作:学写读后感 课时 第1课时 【跟踪测试题】 —、阅读下面短文,寻找“感点” 滥竽充数 古时候,齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣 王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候, 总是叫这300个人在一起合奏给他听. 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会, 就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的 人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我 愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地收下了他,把他 也编进那支300人的吹竽队中。 其实南郭先生压根就不会吹竽.每次演奏时,他就摇头晃身装着投入的样子, 蒙骗丰厚的薪水。几年后,齐宣王死了,齐湣王继位。齐湣王也爱听吹竽,但他喜 欢听独奏.南郭先生觉得混不过去了 ,只好连夜逃走了。 从南郭先生身上你得到了哪些启示 ? 从齐宣王身上,你得到了哪些启示? 从齐湣王身上,你得到了哪些启示? ⑷从300吹竽人身上你得到了哪些启示 ? 二、重温课文《桃花源记》,提炼写《桃花源记》读后感的“感 点”。 【参考示例】 、 ①个人应该勤学苦练,使自己具有真才实学. 不学无术,没有好下场。 ①不要不懂装懂,自己不懂音乐还装风雅. ②做事要认真,不能稀里糊涂、蒙在鼓里。 追求精确,实行责任到人。 与南郭先生长期共事,300吹竽人必知道其不会吹竽,但从不向王 汇报,对周围的不正之风视而不见。 二、①桃花源是与现实世界不一样的另一个世界 ,是一个自由的理想 化的世界,桃花源里的此情此景也许就是陶渊明归隐生活的写照。 诗人把桃花源描绘成一个自由而理想化的王国 ,构成了与现实社会 并存的,又相对立的与世隔绝的理想乐园。 人的本性就是向往平等自由,追求和谐快乐的幸福生活.这也许就 是人生的真谛之所在! 在人类社会里,只要有私欲的存在,就始终存在剥削、压迫、侵略、 争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为. 桃花源是一种境界,是一种理想,是一个美梦,是一个精神乐园。 《写作:说明的顺序》跟踪测试题及答案 (共含2课时) 教材册别及单元 部编教材八年级下册 第三单元 课 题 写作:学写读后感 课时 第2课时 【跟踪测试题】 阅读下面的材料,写一篇读后感。不少于 600字. 一个船夫在湍急的河中驾驶小船,上面坐着一个哲学家.哲学家 问船夫;“你懂得历史吗? "船夫说:“不懂.”哲学家说:“那你 失去了一半生命。”哲学家又问:“你研究过数学吗?"船夫说:“没 有。”哲学家说:“那你失去了一半以上的生命。”刚说完这句话, 风就把船吹翻了,两人都掉入水中。船夫喊道: “你会游泳吗? ”哲 学家说:“不会。”船夫说:“那你失去了整个生命。” 第 第 6页 共6页 第 第 PAGE #页共6页 【写作指导】 要求: 概括材料内容,但不要照抄原文;要写出自己独特的感受,力求新 颖,但不能脱离原文任意发挥;联系个人的生活体验来写。 学会运用“引一一议一一联一一结”的写作思路和行文结构,有感 点,有观点,有靓点。 3?可以适当运用修辞、写法等写作技巧,让文章富有文采。 【例文示范】 尺有所短,寸有所长 ――读《船夫和哲学家翻船的故事》有感 有这样一个故事:一个船夫在湍急的河水中驾驶小船, 上面坐着 一个哲学家.哲学家问船夫:“你不懂得历史吗?””船夫说:“不懂。’ 哲学家说:“那你失去了一半的生命." 哲学家又问:“你研究过数学吗? "船夫说:“没有。”哲学家说: “那你失去了一半以上的生命。”哲学家刚说完这句话,风就把小船 吹翻了,哲学家和船夫都落入水中。于是船夫喊道:“你会游泳吗?" 哲学家说:“不会。”船夫说:“那你失去了整个生命.”看罢这个故事, 人们不禁要问:“为什么哲学家会栽“大跟头”呢? 细看故事,哲学家和船夫的谈话发人深省,哲学家很是骄傲,他 仗着自己博学多识, 轻视一个没有学问的船夫, 却没有发现自己的缺 点和不足,最终栽了个“大跟头” .故事告诉我们:如果看不到自己 的缺点和不足,反而轻视别人,那么他就像那个哲学家一样,最终一 定会吃亏。 在现实生活中,类似的例子不胜枚举。我也曾经轻视过别人,回 想起来这件事给我带来的悔恨远远超过了快乐. 那是前不久的一节数学课上, 老师出题让我们做. 先开始叫了四 个同学(其中一个学习比我差) 。于是我边做边盯着这个同学。过了 会儿,我望着她的题不由得发笑,腹诽道: “瞧!知道难做别逞强了, 偏要……"但我却低估了她。最后,她竟然做对了,而且步骤还写

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    • 内容提供方:capt
    • 审核时间:2020-10-30
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