《学前儿童发展心理学》复习的资料.pdf

学前儿童发展心理学复习资料 一．选择题 1．学前儿童心理学是研究（ C.0— 6 岁）儿童心理发展规律的科学。 2 ．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（ A. 横向研究） 3 ．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（ B ．纵向研究） 4 ．下列属于新生儿无条件反射的是（ A ．抓握反射） 。 5 ．大脑机能发展的重要标志之一是 （A ．大脑皮层抑制机能的发展） 6 ．第二信号系统的出现是在（ A ．出生后的下半年起） 7 ．一般认为，婴儿从（ D ．生后 4 个月）起开始对颜色有分化反应。 8 ．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（ A ．吉布森和福克） 9 ．幼儿的记忆以（ B ．无意识记忆）为主。 10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此 阶段孩子的思维处于（ B.直觉行动思维阶段） 。 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（ A ．皮亚杰） 12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（ B ．表象）进行思考 13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（ B ．习惯动作时期） 14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（ D ．手段与目的分化并协调期。 ） 15．在（ A ．感知运算阶段）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。 16、在（ B ．具体形象思维）阶段，儿童开始认识事物的属性。 17．获得守恒性和可逆性概念是在（ C ．具体运算阶段）阶段？ 18、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（ A ．自我中心） 。 19．“三座山试验”的设计者是（ B．皮亚杰） A ．维果斯基 B ．皮亚杰 C ．蒙台梭利 D ．福禄贝尔 20 、婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（ D 三岁左右） 21 ．（A ．微笑）是婴儿的第一个社会性行为？ 22 ．（A. 道德感）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。 23 ．在人的各种个性心理特征中， （B.气质 ）是最早出现的，也是变化最缓慢的。 24 ．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为， 也不能建立起对人对已的信任这是因为他们缺乏 （A ．早期依恋关系） 。 25 ．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（ D．修正目 标的合作阶段）阶段 26 ．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（ A ．垂直关系 和水平关系） 27 ．下列不是儿童自我中心语言范畴的有（ D.命令 ）。 28 ．社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前， （B ）是对儿童最有影响力的人。 29 ．下列 (D ．攻击性行为 )不属于亲社会行为？ 30 ．家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（ A ．奖励和示范）机制起作用。 31. 儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（ B.他律道德阶段） 32、在 (A 前道德阶段 )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价 . 33、道德两难故事法是谁研究时用的？ (B ．柯尔伯格 ) 34、下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？ (A. 他律道德水平 ) 35、判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于 B ．习俗水平 ) 36、对是非判断取决于行为后果的儿童处于 (C ．前习俗水平 ) 37、普遍的道德原则定向的儿童处于 (A ．后习俗水平 ) 38、无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（ A. 认