一年级下册语文教学设计13《小闹钟》1∣北师大版.docxVIP

《小闹钟》教学设计 教学目标： 1、认识本课 13 个生字，会 写 6 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗 读课 文。 3、通过本课的学习，懂得要珍惜时间、抓紧学习的道理，培养“做完功课 再游戏”的良好习惯。 教学重点： 1、认识本课 13 个生字，会写 6 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过本课学习，懂得要珍惜时间、抓紧学习的道理，培 养学生良好的习惯。 教学准备： 课件，生字卡。 教学时间： 一课时。 教学流程： 一、谜语导入，激发兴趣 1、“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上， 肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。” 2、学生猜出后板书课题，齐读课题。 3、小闹钟清脆的铃声在提醒我们什么呢？让我们去文中寻找答案吧。 二、初读课文，整体感知 1、学生借助拼音自由读课文，要求读准字音。 2、看汉字读课 文，把句子读通顺。 3、同桌互读，互相帮助把课文读流利。 4、说说你读懂了什么。 三、精读课文，感悟内容 学习第一小节： 1、指名读。 2、课件播放小闹钟清脆的滴滴声。 学生找出课文中相应的句子试读，师指导。 （要求读得清脆、急促） 3、（课件出示画面）小闹钟在提醒我们什么 ? 4、学生答后师板书 : 努力读书 做事。 5、引导学生说一说： 怎样才是努力读书做事？为什么要把功课做完在游戏 ? 6、指导有感情地朗读第 1 小节。（师生评价朗读情况） 学习第二小节： 1、指名读。 2、讨论：小闹钟在提醒我们什么？ 汇报交流。 师板书：爱惜时间。 3、指导学生说一说一分钟能做些什么事情。 4、让学生结合日常生活说说怎样爱惜时间。 5、指导有感情地朗读第 2 小节。（师生评价） 让我们再来读读课文记住小闹钟的话吧。 学生有感情地朗读儿歌，师生共同评价。 四、积累内化，扩展延伸 1、（课件播放滴滴声）同学们，听，小闹钟又在对我们说什么？ 2、生活中还有许多美妙的声音， （课件播放各种声音） 请选择自己喜欢的声 音，仿照课文的形式说一两句话。 五、总结 同学们，老师希望你们能牢记小闹钟的话，爱惜时间，抓紧时间学习，养成 “做完功课再游戏”的良好习 惯。 六、作业 搜集珍惜时间的资料。（如：名言、警句、小故事）