小学语文1-6年级作文知识点.pdf

小学语文 1 －6 年级作文知识点 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达 能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到： ● 思想健康，中心明确。 ● 内容具体，条理清楚。 ● 语句通顺，意思连贯。 ● 详略得当，主次分明。 ● 善于观察，想象丰富。 ●书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物， 认识和抓住事物特点， 自觉积极地积累写作素材外， 还 必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方 面的基础知识。 ? 审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来 才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。 这里教给同学们三种审题方法： （1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨， 理解每个词的意思， 弄清它们之间的关系。 （2 ）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写 作范围和要求。 如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它 们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 （3 ）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假 设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。 如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样 的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。 如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 ? 确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一 ,要根据题目要求确定中 心。如 《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是 “尊敬”。值得尊敬的原因， 就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二 ,要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写 《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 ? 选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： 1.中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 2.详略不当，重点不突出，主次颠倒。 3.选材平淡，不典型。 因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己 最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 ? 组织材料 材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。 哪些先写，哪些后写，使文章 “言 之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”， 就要合理地分段。方法有： （1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2 ）按时间的推移安排材料。 （3 ）按空间顺序安排材料。 （4 ）按事物几个方面安排材料。 （5 ）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。 ? 编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个 后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不 能太简单，要写得简明扼要，切实具体。 如： 作文题目： 有趣的蜗牛比赛中心 （通过对蜗牛比赛的记叙， 反映少年儿童课外生 活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣） 材料安排： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略） （2 ）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3 ）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4 ）比赛结果。（略） （5 ）结尾。（略） ? 开头与结尾 常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。 （2 ）说明情况，交代背景。 （3 ）描写环境，渲染气氛。 （4 ）提出问题，引人入胜。 （5 ）巧讲故事，引人注意。 （6 ）先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2 ）总结主题，抒发感受。 （3 ）照应开头，留有余味。 （4 ）含蓄结尾，引人入胜。 ? 过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过 渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应 和正文与标题照应。 ? 修改作文 修改文章包括： 修改错别字和用错的词；