一年级下册语文教案端午粽∣人教新课标.docxVIP

第 10 课《端午粽》（教案） 【教学目标】 知识与技能 学会认读课文中的 13 个生字，能够正确书写“午” 、“叶”、“真”、“豆”、“节”、“米”、 “分” 7 个算了生字。有感情地朗读课文，能读好长句子。 过程与方法 通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。 情感态度和价值观 让学生知道端午节的由来，理解文中含义。 激发学生对中国传统节日的热爱。 【教学重点】 识记生字、正确有感情地朗读课文，能读好长句子。 【教学难点】 知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 课时。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，你能猜出它是什么食物吗？ 三角四楞长，珍珠里面藏，想尝珍珠味，解带剥衣裳。 （谜底：粽子） 师：对，就是粽子。 师：你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆 家去看看，怎么包粽子。 板书课题：“端午粽”。 指导朗读课题。 师：请同学们听一听课文朗读，注意长句子是如何朗读的？ 二、初读感知 初读课文，感知课文。 （ 1）自由朗读课文，圈出本课生字。 wǔ yè zh ē n dò u jié mǐ f ēn 午 夜 真 豆 节 米 分 2）说一说这些生字偏旁是什么？“端”的偏旁是“立” ；“粽”的偏旁是“米” ；“节”的偏旁是“艹” 。 3）指导生字笔画。 午：撇、横、横、竖。 真：横、竖、竖、横折、横、横、横、横、撇、点。米：点、撇、横、竖、撇、捺。 4）你能读准下面的词语吗？ duān zòng zǒng ji ān dòu r òu dài zhī j ù j ì 端 午 粽 总会 中间 红豆 吃肉 带给 知道 据说 纪念 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： A. 教师领读 B. 男女生比读C. 同桌互读 中午 端午 叶子 树叶 大豆 红豆 节气 节日 分开 分离 小米 大米 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。 品读第 1 自然段：你知道端午节是哪一天吗？ （每年农历五月初五。 ）端午节有什么习俗呢？ （赛龙舟、戴香包、挂艾草。 ） 师：你能给“总会”换个词语吗？ （总是。）从中你体会到了什么？ （说明端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯。 ） 师：你能用 “盼着” 说句子吗？ 他总是 盼着 和爸爸妈妈去游乐园玩。 我们 盼着春天的到来。 ：品 第 2、 3 自然段：外婆的粽子是用什么做成的？ 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中 有一 的 。 1） 句 中你 哪些 运用得特 好？青青的箬竹叶、白白的糯米、 的 。 ：你能 出 的 ？ 的小草、雪白的云 、 的花 。 （ 2） ：粽子 起来怎么 ？味道如何呢？ 起来： 外婆一掀开 盖，煮熟的粽子就 出一股 清香来。 味道： 剥开粽叶，咬一口粽子，真是 又黏又甜 。 3）外婆包的粽子有哪些花 ？ 粽、 豆粽、 肉粽。 4）你能用 “除了?? ??” 写句子 ？除了 梨，我 还 喜 吃苹果和香蕉。 除了 爸爸 和我，家里 还 有 和奶奶。 5）你怎 理解“美滋滋”呢？通 个 你体会到了什么？美滋滋：形容很高 或很得意的 子。 生 地写出了“我 ”一家人吃粽子既高 又 足的心情。 6）你能 出“美滋滋” 的 ？喜洋洋、 哈哈、白花花、 油油。 7）外婆 会装一小 粽子要我 回去，分 居吃。从中你体会到了什么？外婆 他人很友善， 我 体会到分享的快 。 ：品 第 4 自然段：端午 是怎么来的呢？ 了 念 国 人屈原。 ： 我 一起听一听屈原的故事。 ：听了故事，你能 一 屈原是一个怎 的人 ？ 屈原是一个 国 民、和祖国共存亡的 大 人。 ：你 知道哪些关于屈原的故事， 后和同学 一 。 四、巩固提升 我会 。 （ 日）（ 气） 米（大米）（小米） 分（分开）（分离） 读一读。 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 又黏又甜 美滋滋 五、课堂总结 师：今天，通过学习《端午粽》 ，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端 午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。 六、作业布置 把屈原的故事讲给你的父母听。 完成课后习题。 【板书设计 端午粽 青青的箬叶 白白的糯米 粽子 各式各样 花样多 热爱 思念 【教学反思】 课文是以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、 味道和花样。 读好长句子是本课 的教学重点。 首先，通过播放视频，让学生模仿朗读，体会长句中如何断开、换气。 在教学中， 根据每个自然段的重点词语、 句子提出问题。