一年级下语文彩色教案2小树谣语文s版.docxVIP

教学 要求 重点 难点  认识本课生字 ,认识新偏旁。 能够正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。自主积累词语。 学习课文 ,知道树木可以美化我们的生活环境 ,给我们的生活带来欢乐。 认识本课生字。 能够正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。 会写生字 ,认识三个新偏旁。 学习课文 ,了解树木能够美化我们的生活环境。 教学 课时 1小  两课时。 树 谣 xiǎo 树 shù在 zài 春 chūn风 f ēnɡ里 li 摇 yáo,绿 lǜ了 le 嫩 nèn 芽 yá,绿 lǜ le 树 shù梢 shāo。[句导读 :“绿”字 ,不仅写出小树在春天的变化 ,还写出了小树的生机勃勃。读“摇、绿”时声音放亮一点儿 ,读出高兴的心情。 ] 段导读 :春天小树发芽了。 xiǎo 树 shù在 zài 春 chūn风f ēnɡ里 li 摇 yáo,红 hónɡ了 le 花 huā蕊 ruǐ,红hónɡ了 le 花 huā苞 bāo。[句导读 :从“红”字我们可以感受到花蕊、花苞都红了 , 小树的花一定开得很鲜艳 ,很美丽。读“摇、红”的时候宜重读 ,读出喜悦的心情。 ] 段导读 :春天小树开花了。 t ā召 zhào 唤 huàn①来 l ái 爱 ài 唱 chànɡ歌 ɡē的 de 小 xiǎo 鸟 niǎo,对 duì ② 它 t ā说 shu:“ō等 děnɡ我 wǒ长 zhǎnɡ成 chénɡ大 dà树 shù,狂 kuánɡ风 f ēnɡ 来 l ái 了 ③ le 也 yě吹 chuī不 bù倒 dǎo。你 nǐ就 ji ù在 zài 我 wǒ的 de 枝 zhī叶 yè间 ji ān筑zhù温 wēn暖 nuǎn④的 de 巢 cháo。”[句导读 :第一个“它”是指小树 ,第二个“它”是指小鸟。“召唤来”是小树叫小鸟过来 ,小树愿意为小鸟遮风挡雨 ,可见小树很坚强、勇敢。我们要爱护小树 ,同时也要保护小鸟。读这一节时要用一种自豪的语气。 ] 段导读 :小树对鸟儿唱的歌。 1 字词导读 ? ① 召唤 :把人们唤来。这里是指把小鸟唤来。②狂风 :很大的风。 ③筑 :建造 ,修盖。 ④温暖 :暖和。 认识本课生字。 学习课文 ,了解树木给我们的生活环境带来的变化。 生字、新词卡片 ,小树的挂图 ,春天美景的图片。 一 出示图片 ,谈话导入 同学们 ,老师给大家带来了一位好朋友 ,你们看是谁 ? 你能不能说一说树木能给我们的生活带来哪些好处呢 ? 是的 ,小树可以美化我们的环境 ,抑制沙漠蔓延 ,还能给小鸟一个温暖的家。今天就让我们一起来学习课文《小树谣》 ,让我们听听小树在说些什么。 二 初读课文 ,自主识字 1. 请同学们借助汉语拼音轻声读课文 ,不认识的字要多读几遍 ,要把字音读正 确。 对照课后的生字表在文中画出生字 ,再多读几遍。 同桌同学互相指读生字 ,互相检查 ,看谁读得准。 三 老师反馈 ,指导识字 老师出示生字、新词卡片 ,引导学生认读 ,注意采用多种方式 ,如开火车读、“小老师”带读、指名读等 ,注意初步引导学生理解词语的意思。 “摇” ,谁能说说“摇”是什么意思 ?你可以用动作、手势告诉老师。读读这句话 :小树在春风里摇。 “芽” ,“嫩芽”。“梢” ,“树梢”。“苞” ,“花苞”。 谁知道什么是“嫩芽”“树梢”“花苞” ?到黑板上贴的图画中找一找 ,指给大家看一看。 “召唤” ,如果你想召唤同学们 ,可以怎样说 ? “等” ,“等我长成大树”。“狂” ,“狂风”。“倒” ,“吹不倒”。 “温暖” ,我们可以说“温暖”的什么 ? 你喜欢温暖的春天、 温暖的阳光吗 ?想一想这个词语该怎样读。 谁再试一试 ? 读课文 ,巩固生字。 把这些生字放回到课文中 ,你还认识吗 ?请同学们轻声读课文 ,把字音读正确。 四 合作学习 ,自主记忆 这些生字你能用什么好方法记住它们呢 ?小组间互相交流记字方法 ,然后选出最简便、最有效的方法在全班交流。 汇报学习情况。 学生汇报自主记忆生字的情况。 可以采用多种多样的记字方法 ,如编顺口溜、 以旧代新、组词记忆、数笔画、在生活中记忆等多种方法 ,只要符合学生的认知规律就可以。 五 指导朗读 ,读中悟情 老师示范朗读课文 ,请学生检查老师是否把生字的读音读准确了。 请学生自己练习朗读课文 ,边读边想 :春天来了 ,小树在春风里都有哪些变化呢 ?你是从哪儿看出来的 ? 学生读书交流。 老师反馈 ,指导朗读第 1、 2 小节。 (1)春天来了 ,小树长出了什么 ? (2)出示句子。 小树 / 在春风里摇 ,/ 绿了嫩芽 ,/ 绿了树梢。 小树 / 在春风里摇 ,/ 红了花蕊 ,/ 红了花苞。 你能告诉大家小树有哪些变化吗 ?请你把这两小