四年级数学上册教学教研计划.doc

　　 　　四年级数学上册教学教研计划【一】:小学四年级上册数学教研计划 　　小学四年级上册数学教研计划 　　一、指导思想 　　本学期四年级数学组继续以新的数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。 　　二、教研目标 　　1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。 　　2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。 　　3、重视培养学生的多种能力。要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 　　4、加强信息技术与数学科整合的研究。提高教师信息技术水平。 　　5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。 　　6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 　　三、活动方法及措施 　　（一）、在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。 　　1、加强学习，提高理论业务素质。 　　理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。 　　2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。 　　通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。 　　3、 坚持有主题地进行活动。 　　每两周都严格按学校的计划进行活动，当教学中遇到问题时，可以随时在组内讨论活动，形成浓厚的学习气氛。活动中教研组长要以身作则，每个人都要畅所欲言，各抒已见，在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。 　　（二）、开展读书富脑活动。 　　积极响应学校开展的读书富脑活动。组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念，多读一些与教育教学相关的理论性文章，多读一些名著。在此基础上每位教师利用工作之余，结合自身特点，撰写学习随感,提升个人修养。 　　（三）扎实有效地开展课例大教研活动。 　　组织本组老师积极参加学校组织的达标活动，弄清同课同构，同课异构各种课型的上法；重点在教材的处理和把握上强化研究。组织本组教师根据具体案例进行切磋，得出结论再反馈到教学实际中去。 　　本学期我们将继续投身于教研室组织的课例大教研活动。积极参与在线教研，勇于发表意见，和伙伴们一起感受着思辩的快乐，分享智慧的火花。大家在一起资源共享、群策群力、携手共进。 　　（四）积极开展“目标导学”教改实验。 　　自上学期以来，我校积极响应上级号召，大力推行 “目标导学”教学改革。本学期我们将一如一如既往的深入开展在导学“目标导学”教学改革。加强理论学习,并在实践与探索中形成年级组特色. 　　（五）把备课落实到位。 　　课堂是教师的主阵地，要在课堂上充分发挥教师的主导作用，备课是关键。本学期我们要把集体备课、单元备课、个人备课有机地结合，充分发挥备课的实效性。每周三的教研活动要进行集体备课。每次都要有一个中心发言人，活动前中心发言人要认真做好准备，对如何科学合理安排教学结构方面发言自己的独特见解，要再在精心设计教学过程中达到互补，要在不断改革备课形式的过程中做到务实求新，真正发挥集体的智慧，然后在第二次集体备课时拿出实施反馈调整的完整教案。在提高备课质量的同时,提高课堂教学效率。 　　（六）抓好小专题研究。四年级数学上册教学教研计划。 　　本学期我们的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究，我们要根据学生的特点确定发展目标，分阶段分层次地培养学生自主学习的能力，并在平日教学中注意收集相关资料，及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。 　　（七）培养学生良好的行为习惯。 　　良好的行为习惯是学生们学习的有效保障，本学期我们将会在学生养成良好行为习惯上下功夫。关注后进生的成长和进步，观察后进生的发展情况，并做好情况记录,针对情况及时采取相关措施，使学习有困难的学生得到长足的发展。 　　(八)按时检测,及时反馈. 　　本学期要严格期中、期末考试,认真批卷.任课老师要做好每次的测试分析，并及时向教导处上传质量测试情况，使教学工作扎实有效。 　　重视质量监测活动，做好随堂测验、单元测试和阶段性考试活动