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分数的意义
第一课时
六、练一练,填一填。
二、用分数表示下列各图中的涂色部分。
三、在图中用你喜欢的颜色表示对应分数。
四、分别画出下列各图的 ,它们的大小一样吗?为什么?
五、一个图形的 是□,画出这个图形,你能画出几种?
六、为了帮助印度洋海啸的灾民,实验小学五年级向国际救援机构捐献出自己
零用钱的部分积蓄,小兵拿出自己全部积蓄的 ,小群拿出自己全部积
蓄的 ,谁捐的钱更多些?为什么?说说你的看法?
第二课时
一、填空题
1、○○○○
△△△△△
○是△的 △是○的
2、
是 的 , 是 的 。
二、在括号里填上合适的数。
三、用分数表示下面各个算式的商。
4÷13= 8÷25= 17÷15= 50÷62= 70÷80=
32÷17= 27÷20= 35÷17= 60÷49= 90÷100=
四、想一想,他原来各和有几块糖。
小平说:“我吃了全部糖的 ,正好是4 块。”
小丽说:“我吃了全部糖的 ,也正好是4 块。”
原先,小平的( )块糖,小丽有( )块糖。
五、动脑筋。
1、仔细观察右图,并在括号里填上全适的分数。
(1)A 所在的部分是整个正方形的( )。
(2)C 所在的部分是整个正方形的( )
分数大小的比较
第一课时
一、判断,并说明理由。
1、两个分数,分子大的就比较大。 ( )
2、分数单位不同的两个分数,分数单位大的就大。( )
3、两个分数,分子相同,分母大的反而小,分母相同,分子大的那个分数就
大。 ( )
6、在直线上的点,越往右的点的表示的数越大;反之越往左的点表示的数越
小。 ( )
二、选择正确答案填入括号中。
1、把1 千克水果分成5 份,其中的2 份比3 份( )
A、一定更少 B、一定更多 C、可能多可能少
2、小明和小芳住同座楼的同一楼层,每天上学,小明要用 时,小芳要用
时,他俩( )走得快。
A、小明 B、小芳 C、无法确定
3、如果 ,那么 a、b 两数关系是( )
A、a>b B、a<b C、a=b
三、比较下面每组分数的大小,并说明理由。
四、按要求连线。
五、学校图书室购进一些图书,其中名著占 ,科幻小说占 ,连环画占
教学参考书占 。说出这些书数量的大小关系。
第二课时
一、判断下误
1、两个同分母的分数,分子大的那个分数就大。 ( )
2、两个同分子的分数,分母小的那个分数就小。
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