一年级下册数学教案第三单元图形拼组西师大版.docxVIP

图形拼组 教学目标： 1．能利用所学图形（长方形、正方形、三角形和圆形）的特征，进行图形的拼 组。 2．在小组合作中，学会分工，学会操作等协作能力，培养学生的操作能力、想 象力。 教学重难点： 会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。 教学过程： 讲故事导入。 孩子们，听 说过《龟兔赛跑》的故事吗？（边说边操作课件点出图片） ，今天乌龟和兔子也来到了我们的教室 。 师：漂亮的乌龟和兔子身上， 还藏着一些我们学过的图形呢？你找到了吗？ （示意生举手作答！） 2、生说师展示，并将图形贴在黑板上。 ( 师：看来，我们学过的这些图形还可以拼组成一些漂亮的图画呢，今天我们就 一起来拼一拼，好吗？（生 ：好！） 3、顺势揭示课题并齐读——：有趣的图形拼组。 4、讲龟兔赛跑的故事。 今天老师想给大家讲一个不一样的龟兔赛跑的故事。 第一次龟兔赛跑， 兔子输掉 了比赛。但他很不服气，找来乌龟再赛了一次，这次他又输了。原来乌龟把终点 设在了河的对岸， 兔子开始跑得飞快， 但到了河边他就没辙儿了， 乌龟慢慢儿的 爬到了河边，扑通就跳进河里游到了终点。第三次兔子又找到了乌龟请他再 赛一次，这次兔子和乌龟做了一个商量： 在岸上兔子背着乌龟跑， 到河里乌龟驮着兔子游。这样他们通过合作同时到达了终点。 （看来，和别人合作可以把一件事完成的更好哦！ 今天我们在拼图的过程中也可以向乌龟和兔子学习， 发挥各自的优点，互相帮助，合作完成，大家能做到吗？）二、拼组图形。 （一）照拼 形 1、出示卡 ：怎 才能拼出一个漂亮的 形来呢？ 可不是一件 的事情。你 瞧瞧， 里就有一 大卡 （出示卡 ），如果我 要拼 大卡 ，你知道它会用 到哪些 形 ？（生思考片刻，有 手的了） ：和 内的同学 你是怎 想的？ （在开始分 前用 件展示出 的要求， 和生一起慢慢地 一遍。） 分小 一 。 2.  出  示 由  形  拼  好  的 卡 车 。 教 ：孩子 ，老 也拼 好了一幅卡 ， 大家看看都用到了哪些 形？ （生 出 胎用 形拼的； 用 方形拼的?? ... ） 追 下： 什么要用 形来拼 胎呢？ 教 ： 很像 形， 形也可以 。所以我 在拼 卡 胎的 候，就把它看成 形来 行拼 。（看来）我 在拼 形的 候，要抓住它像什么， 合适的 形， 再来 行相 的拼 ， 才能用我 手中的 形来完成有趣的拼 。 下 我 就一起来合作拼一拼 卡 ，好 （好！）不 在合作拼 以前，我 各个 必 作好人 分工，我 一起来看看 如何分工：（ 件出示分 工 ）——（ 速 慢的念一遍 , 即 全班学生 真学一学要求）“活 一”活 要示： 1、 出 2 人 形， 2 人使用胶棒上胶， 2 人粘 ，再在其中推 一人上台 展示。展示的同学重点 ：我 用什么 形拼成了卡 。 （交待完好， 生先分工， 分完工的小 静 示意或 手示意） 出 作最迅速 的小 加上一 星。 再示意 拿出 1 号信封， 令开始活 ！ 2、 拿出 1 号信封，分工合作拼 卡 。 3、 完成的小 上台展示作品， 作恰当的点 。（通 大家的分工合作，每 个小 都很好的完成了拼 卡 的任 。）将作品收在台上。 4、在刚才的合作拼组过程中，我发现第？小组的同学们动作非常迅速。选出一 个小组。请你来给大家介绍一下你们为什么拼得这么快呢。 5、师小结。（具体怎么讲）看来，我们只有在活动中听从安排，合理分工，认 真完成好自己那份任务，我们就会做得更快、更好！ 三、分组合作拼组图形。 孩子们，这些图形不仅能拼出汽车， 还能拼出很多很多漂亮的东西， 大家有没有 信心拼出更多的图案。 1、（师：请组长拿出 2 号信封中的图片放在桌面上）大家想一想，需要哪些图 形进行拼组，然后把自己的想法，告诉组内的同学？ 2、请几组的发言人上台讲 讲本组人员的设想。 3、刚才几个小组都交流了本组拼图的一些想法。在拼组时请大家分工合作完成 这幅作品，看看哪些小组能又快又好的完成。 4、展示作品，然后欣赏几幅画面更加完整的图片。 ( 孩子们，这里的几幅图片不 仅有房子有树有花还有草。 看起来多漂亮呀， 你们看他们还有好听的名字呢， 咱 们也想一想，怎样让我们作品变得更加的完整，漂亮，并给他起一个好听 的名 字吧！ ) 师巡视指导。 5、作品完成后上台展示，发言人介绍作品名称。 （在此处如果时间允许， 可加入七巧板的知识拓展。） 四、教师进行小结。 小小的图形在拼组的过程中却蕴含着万千的变化。其实我们每一个人就像一个 个小小的图形，只有在融入到图形的王国中，才会变得更丰富，更美好。所以， 在以后的学习和生活中我们都应该相互协作， 这样我们会取得更大的进步， 我们 的