人教版五年级下册数学教案把假分数化成整数或带分数教学设计.docx 6页

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  • 2020-10-30 发布

人教版五年级下册数学教案把假分数化成整数或带分数教学设计.docx

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    把假分数化成整数或带分数 教学内容: 新课标人教版小学数学五年级下册第四单元 70—— 71 页及 72 页的 3、4 题。 教学目标: 1. 认识带分数并掌握其读法和写法 , 掌握把假分数化成整数或带分数的方法 , 并能正 确地把假分数化成整数或带分数。 经历探索把假分数化成整数或带分数的过程,进一步发展数感。 培养良好的学习习惯,树立学好数学的信心。 教学重难点: 认识带分数,会把假分数化成整数或带分数。 掌握把假分数化成整数或带分数的方法。 教具准备 : 例 3 挂图。 教学过程: 一、创设情境,生成问题。 师:同学们都喜欢吃什么水果? 师:提示大家,饭前、饭后半小时内都不要吃水果。 (出示例 3 主题图) 师:大家请看,这几位同学也比较喜欢吃橙子,你从图中知道了哪些信息? 生:其中一个同学说:“我吃了一个半”。 师:那么怎样用分数表示“一个半”呢?(师随着提问,出示下图) 二、探索交流,解决问题 第 1页 共 6页 (一) 分数 1. 学生 察 ,先独立思考,然后指名回答。(“一个半”是 1+ 1 的和。) 2 提示: 1+ 1 的和可以写成 1 1 板 : 1 1 2 2 2 再 学生 察插 中其他几个同学吃了多少个橙子?怎 用分数表示?学生 着 一 ,老 分 板 : 1 3 ,2 1 , 3 。 4 2 4 指出:像 1 1 , 1 3 ?? 的分数,叫 分数。(板 句 ) 4 察 些 分数都是怎 成的。 (由整数部分和分数部分 成的) 你会 出 几 个 分数 ?(板 : 1 1 作:一又二分之一) 2 学生独立 出一两个 分数,再 一 。 6. 小 : 分数都是由整数部分和分数部分 成的, 分数都比 1 大。 (二)把假分数化成整数。 :有 根据需要,要把假分数化成整数。 (板 :把假分数化成整数) 出示:把 4 化成整数。 4 1) : 你独立思考, 着解决。 2) 、交流。 方法一:根据分数与除法的 系, 4 = 4 ÷ 4 = 1 (板 ) 4 方法二:用画 的方法。 第 2页 共 6页 可以看 出 4/4=1 方法三:用数轴。 把 0 到 1 这一段看作单位 “ 1”,平均分成 4 份,从数轴上可以看出 4 =1。 4 方法四:运用分数的意义来解决的。 4 可以表示把一个饼平均分成 4 份,吃了 4 4 份,那就是把整个饼都吃完了,所以 4 = 1 。 4 ( 3)师: 同学们 的方 法真多, 想法真 棒, 那么 请你 们比较 刚才 几个同学 的 想法,哪种方法更简便呢?( 4 = 4 ÷ 4 = 1 )那谁能小结一下把假分数化成 4 整数的方法?(用分子除以分母,依据分数与除法的关系。) 4)提问:在什么情况下,假分数能化成整数?(当分子是分母的倍数时,假分数可以化成整数。) ( 5)提问:你能用简便的方法把 8 化成整数吗?(板书: 8 =8÷ 4=2) 4 4 (三)把假分数 化成带分数。 师:有时根据需要,要把假分数化成带分数。 (补 充课题:和带分数) 第 3页 共 6页 出示:把 7 化成带分数。 3 1)问:你能解决吗?试一试。 2)汇报、交流。方法一:用画图的。 方法二:采用数轴。 通 过数 轴可以看出 7 也就 是 2 再 1 ,合起来就是 2 1 。 3 3 3 方法四:用计算的方法。 7 = 3 + 3 + 1 = 1 + 1+ 1 =2 1 3 3 3 3 3 3 3)师:同学们的想法真不错,看来你们都很善于思考,说说你比较喜欢哪种方法?为什么? ( 4)引导学生发现画图、 数轴的局限性。 (当分母较大时, 显得麻烦、 费时。 ) ( 5)小组讨论,小结把假分数化成带分数的方法。 第 4页 共 6页 :把最后一个同学的想法用算式表示出来, 你 仔 察 ①板 : 7 = 7 ÷ 3 = 2 1 3 3 ②小 。 ③ 、 充。 ④小 : 用分子除以分母, 商表示 分数的整数部分, 分母不 , 余数作分子。 ?? 6)提 :在什 么情 况下,假 分数能 化成 带 分 数? (当分 子不 是分母的 倍数 ,假分数可以化成 分数。) (四)总结 假分数化成整数或 分数的方法。 ① 分子是分母的倍数 ,化成整数,用分子除以分母,商是整数。 ②分子不是分母的倍数 ,化成 分数,用分子除以分母,商是 分数的整数部分, 余数是分数部分的分子,分母不 。 三、巩固 用、内化提高 (一)基本 用 本第 71 的“做一做”。 学生独立完成后, 学生口述 程与 果。 本第 72 的 3、4 。 学生独立完成后, 学生口述 程与 果。(二) 合 用 你能把下面的分数化成整数或 分数 ? 3 、 81、 21 、 33 、 72 3 9 5

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    • 内容提供方:baoyue
    • 审核时间:2020-10-30
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