九年级的管理的方案.docVIP

九 年 级 管 理 方 案 九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们 认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常 规管理，完善目标管理方案。坚持做到四个到位，即形势分析到位、思想管 理到位、教学安排到位、培优辅差到位。 一、教学工作 1、狠抓教学质量，提升教学成绩。加强教学管理，提高课堂效率。强 化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向 45 分钟要质量； 要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做 好培优补差工作。 2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组认 真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、 学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究 工作落到实处。加强集体备课，发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集 体智慧，打好团体战。每周一次，有备课的具体地点，具体时间，中层领导 分别深入到各学科组，负责监督和指导。备课组要做到 统一要求、统一备 课、统一进度、统一考查 。通过抓集体备课，促使教学成绩不断提高，涌 现出了语文和数学两大强势学科。 3、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对 优等生的指导及学习困难生的补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上 班级学生的学习步伐。抓学生管理，做好以下工作：（ 1）抓优秀生，响鼓 重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广 种博收。（ 2）抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。（ 3）抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致 的工作，教给学习的方法， 尽量联系生活实际， 使他们认识学习的价值。 （4）抓心理辅导，轻装上阵。（ 5）重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗 干扰能力。第一学期以期中考试为契机，抓学生的学习状态，抓学习风气， 让每一位学生制定下一步自已的计划和目标并进行张贴， 形成比学赶帮超的风气。第二学期以第一次摸底考试为契机，班主任和学科教师结合，把优秀 生、边缘生和学困生根据学科情况分配到每一位教师， 实行承包制培优扶困。4、继续施行阶段性过程监控制度，及时召开质量分析会，及时诊断， 及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。每一次的成绩分 析会，我们都要从优秀率、及格率、平均分三个方面与其他乡镇作比较，找 出每一学科的优势和不足，制定出下一步的提高措施。在复习研讨会上，我 们制定了复习方法， 学科复习要求重基础， 按照“低起点、 小坡度、大容量、 快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。 5、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及 复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验， 享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。 6、教学成绩。在九年级全体师生的共同努力下，上学期的教学依然取 得了可喜的成绩。最突出的是，我们的优秀生的比率占全区第一，从整体成 绩上看，我们仅低于三贾中学，从学科来看，数学成绩处于领先地位，远远 高于其他乡镇。在第一次摸底考试中，我们又取得了可喜的成绩，我们的优 秀生的比率仍占全区第一。 其中，400 分以上全区农村中学共有 65 人，我们 学校有 30 人。全区农村中学前 10 名，我们有 3 人，前 20 名有 8 人，分别 是：九（ 1）班的张雪萌、许璐、常志旺，九（ 2）班的张新科、杜培、冯艺 璇，九（ 3）班的高诗雨、郑旭，九（ 5）班的常玉莲。从学科来看，语文学 科从优秀率、及格率、平均分均位居全区农村中学第一名，数学、英语学科 均位居第二名，因此我们学校已形成了三大拳头学科， 其他学科位居第三名， 这些成绩的取得是九年级全体教师的共同努力的结果。 二、德育工作： 1．对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以 “勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励 学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。 2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良 好的人生观、价值观。 3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。 4、关注后进生，我们九年级年级的教师要在情感教育上多下功夫，要 对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优 先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点， 促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃 任何一名学生。 5、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每 阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教 育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学