新教科版四年级科学上全册实验报告单.docVIP

精品文档 新教科版四年级科学（上）全册实验报告单 分组实验 35 个 实验名称：室内外温度的测量与比较 实验目的：测量室内外温度 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂 3、读数。 4、比较。 观 察现象： 1、 的气温高； 的气温低； 2、测量气温时应该选择 的地点。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 实验名称：气温的测量 实验目的：测量温度的变化 实验器材：温度计 实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2 、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 观察现象： 1 、一天中 的气温高； 的气温低； 2、一天中的气温的变化是： 实验结果： 1 、阳光下的温度高，背阴处的温度低 2、一天中，中午的时候气温最高， 清晨的时候气温最低； 实验名称：自制风向仪 实验目的： 培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验器材： 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步骤和方法：选一根硬一点 的吸管，在吸管两端纵向切开约 1 厘米的缝隙； 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍 大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 用我们 自制的风向标测量风向。 观察到的现象： 1、风向是指 的方向。北风是由 吹来的风；东南风是由 吹来的风； . 精品文档 2、风向可以用 来测量。 实验结果： 实验名称：自制雨量器 实验目的：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。 实验器材：一张制作方法说明书、 1 个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪 刀。 步骤和方法：用一个高度在 15 厘米以上的厚底直筒玻璃杯子； 以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度； 取一 段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上， 胶面朝上， 将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带 的中间； 一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带， 竖直粘到杯子的外则面， 要 使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐； 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 用自制的雨量筒测量降雨量， 观察到的现象： 学会了制作简易的雨量器， 并用简易雨量器测量降水量。 实验结果： 实验名称：用简易雨量器测量降水量 实验目的： 实验器材：温度计 实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成 24 小时，核对雨量等级。 观察现象： 实验结果：根据 24 小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 实验名称：用温度计、风向仪、雨量器等观测天气 实验目的： 天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整理， 可能帮助我们 认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 . 精品文档 实验器材： 气温统计表， 云的统计表， 风的统计表 （分为风向统计和风速统计两个表） 、 平均降水量统计表。 步骤和方法：分析这段时间的温度数据统计表； 分析这段时间的云和风的统计表； 分析这段时间的降水量变化柱状图。 根据气温统计表，云的统计表， 风的统计表、 平均降水量统计表， 描述这段时间的天气 变化。 观察到的现象： 这段时间内都有 的降水；平均降水量是 毫米； 实验结果： 实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验目的：食盐、沙能否在水中溶解 实验器材：烧杯 2 个、搅拌棒 2 根、沙、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 观察现象： 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解 实验器材：烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉， 放入盛水的烧杯内， 用搅拌棒搅拌。 2、你发现了什么？ 观察现象： 实验结果：面粉在水中没有溶解 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 . 精品文档 实验目的： 实验器材：铁架台 1 个、漏斗一个、烧杯 6 个、玻璃棒 3 根、滤纸三个、 （面 2 粉、 沙、 食盐）溶液三份。 实验步骤： 1 、折叠过滤纸放入漏斗中。 2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤 液的烧杯。 3 、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4 观察比较滤 纸。 观察现象： 实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。 实验名称：高锰酸钾的溶解 实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水