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: 文天地八 1 型: 新 授 主 人: 吉彤
学 目 :
1.完成“日 月累” 。
2.完成“拓展 ”中的“看”的学 。
3.完成拓展 中的《 筹方法》
4.完成《 所欲言》
学 重点:
体会科学方法在学 和生活中的重要性。
[ 前 ]
1. “我的摘 笔 ”中的 ,抄写一遍。
2. 列 的 6 个关于方法的成 ,抄写一遍。
3. 第三小 ,用“ 比”的方法仿写一句,注意“但是”一 。
4. 古 《冬夜 示子聿》和“看”的学 。
5.自 《 筹方法》,想想什么是 筹方法?有什么好 ?在第一自然段中找出答
案,抄写在下面。
6.自 《 所欲言》,想想 迪生 什么能迅速准确地 量灯泡的容 而阿普拉不
能?抄写在下面。
[ 堂探究 ]
1.理解 6 个有关方法成 的意思,重点理解“工欲善其事,必先利其器”意思:
2.反复 游的 ,想想 目的意思(示:是“ ??看”之意;子聿:是 游
的儿子) 目意思是 。
3.反复 ,想想古人 的方法,大体了解 的意思。
4.抄写古 。
5.用大“金钥匙”读“看”的学问,直奔核心内容(后半部分) ,说说“看”有哪
些学问。
。
6. 仔细看《统筹方法》中的图,说说甲、乙、丙哪种方法统筹的好,最节约时
间 。
8:找出过渡句
和总结句
[ 课后检测 ]
默写陆游的诗。
, , , 。
2.读《畅所欲言》,师生探究。你在学习、工作时,注意总结寻找好的方法了吗?
写一条。例如:
填空。
做事情,肯 ,但 。
[ 作业设计 ]
1.默写成语。
2.背诵古诗。
写 1—— 2 条你生活或学习中的小窍门。
课 题:语文天地八 2 课型: 新 授 主备人:许吉彤
学习目标:
完成《初显身手》的笔下生花。
学习重点 :完成习作
[ 课前尝试 ]
1.自读习作,了解内容,抄写习作要求。
2. 想想你有什么小窍门,试着写一条。
[ 课堂探究 ]
1.将自己的学习方法或生活中的小窍门告诉大家一条。
2.全班师生交流生活、学习中的小窍门、好办法,并有顺序地简单地记录下来。
a b c
3.围绕一个小窍门,把前因后果说完整。
4.围绕一个小窍门,写出采用这种小窍门的好处。 (略写)
[ 课后检测 ]
1:习作题目:我发现了
2:习作要求:先把题目补充完整,然后有顺序、有重点地介绍自己的发现,表达
真情实感。
3、习作提纲:
我会这样来写,写发现了学习、生活中的 小窍门。
先总写
然后再写
最后写发现
[ 作业设计 ]
1.完成习作。
2.认真抄写。
附:下水例文。
我发现了一种有效的学习方法
先当学生听别人讲,再当老师给别人讲,这是一种有效的学习方法。
爸爸平时工作很忙, 很少有时间指导我的学习。 他今天忙里偷闲, 和我一块复习《社会》这门功课。我先听爸爸讲了一次《多种多样的商业场所》 。爸爸先讲了如何从题目推想内容,他说一看题目就应该知道里面讲的是商业场所, 而商业场所又是多种多样的。接着爸爸给我分析了课文使用的先总后分的写作方法: 教材先总的说了我们周围有不少商业场所,然后又具体从百货商场、超级市场、便民店、专业店、农贸市场、集市说明市场是多种多样的。(我心中暗想:这种先总后分的写作方法在以后的作文中也可以学
习啊!)爸爸还说,我们不仅要做到“打开书一看就会, ”更要做到“合住书一说就对” 。
爸爸讲完后,又要求我当一回小老师,让我把刚才复习的内容给妈妈讲一次,以加强记忆。在我给妈妈讲的过程中,我发现我对这些知识竟然大部分都掌握了,当然也发现仍然有一小部分需要进一步加强。
别人讲,使我加深了对课文的理解; 而自己给别人讲。 不仅仅锻炼了口头表达能力,
也同时使我加强了对知识的记忆。
啊,先当学生听,后当老师,这真是一种好的学习方法呀!
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