最新北师大版二年级数学下册全册教案设计.pdf

最新北师大版二年级数学下册全册教案设计 线上教育二年级数学下册教案 第一单元：除 法 第一课时 教学内容：, 课本第2页~第3页 “分苹果”“分橘子” 1. 教学目的：, 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密 切联系。 2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数 一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 教学重点：, 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 教学难点, 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除 法竖式每一步的实际含义。 教学准备：, ppt，学生准备小圆片。 教学时间：, 教学过程, 二次设计 一、问题引入：显示 18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放 6 个苹果，18 个可以放几盘？ 二、探索新知 1. 体验除法竖式的计算过程。 （1） 先让学生独立思考上述问题。 （2） 接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘； b． 用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。 （3） 同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物 ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。 （4） 介绍除法竖式的写法。 教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明： 横式：18÷6=3 竖式： 3 6 丿1 8 1 8 0 讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。 指名学生回答，根据学生口答板书： 3 ……商：“3”表示分3盘。 除数…… 6 丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。 “6”表示每盘 18 ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。 放6个苹果。 0 ……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。 1 / 541 最新北师大版二年级数学下册全册教案设计 说明：“丿 ”表示横式中的“÷”。 （5 ） 练习：第2 页 “填一填，说一说”的习题。 学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。 三、巩固练习：第3 页“练一练”第1、2、3 题。 四、总结（除法竖式的写法。） , 第二课时 教学内容：, P4 ~ 5 “搭一搭（一）” 1. 教学目的：, 引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈 有余数除法的试商经验。 2. 引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再 探索、发现中体验乘法的喜悦。 3. 对学生进行安全教育。 教学重点：, 经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 教学难点, 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 教学准备：, ppt 教学时间：, 教学过程, 二次设计 一、复习 1. 提问：计算除法竖式，要注意什么？ 2. 练一练：10÷5 15÷5 18÷3 20 ÷5 30 ÷5 全班齐练，指名板演。 二、探索新知 1.探究试商方法。 （1） 课件显示P4 “搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。 13 根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？ （2 ） 列算式：13÷4 （3 ） 让学生估算大约摆几个。 （4 ） 小组讨论：怎么判断估计得对不对。 2. 学生动手，搭一搭。 3.发现：13÷4=3 （个）……1 （根） “3 个”表示搭了3 个正方形，“1”为余数，表示剩余1 根小棒。 4. 体验余数一定要比除数