科学梦想拓展课程教学教案.docx

欢迎阅读 梦想课堂教案 身边的大自然 背景分析 ?大自然中蕴藏着许多宝藏；奇花异草的鲜艳美丽，云端飞鸟的从容优雅，风掠过树林的狂吼 咆哮——在我们的生活里， 大自然用不同的方式感动着你我，每个人都会有不同的感受和体验。 ?? 教学目标 ? 1.结合孩子的思维特点进行感官训练。 ?2.根据自己的观察写出两个不同颜色、形状、声音、气味。 ?教学资源 ? 表格一张 ? 教学 ?活动 ???????? 一、灵动导入（ 2 分钟） ? 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。小朋友们认为生活中什么是最美的呢？是多拉 A 梦、奥特曼、还是、、、、、、？ ? 二、活动步骤（ 28 分钟） ? 1.每名同学发一张表格 ? 2.小朋友们自由在校园里面观察，老师作指导。 ? 3.按照表格写下听到了什么？看到了什么？用手摸到了什么？ ? 4.要求写下的东西要有两种不同的颜色、形状、声音、气味，也可以画下来。 ? 5.每个小朋友分享自己所记录下来的东西。 ?三、分享 ? 在小组内把你的心情或是你观察到的写出来，或者跟小伙伴交流。 四、评比 ? 每个小组派代表说出来自己所记录下来的东西。 ? 五、拓展（ 10 分钟） ? ???自然界中美无处不在，只要我们做个有心人，用发现美的眼睛去看，学会观察身边的事物， 发现它们的美，并且热爱它们。 水的魔法 导入： 有这么一个故事，大家应该都听过。 ? 页脚内容 欢迎阅读 在一处杳无人烟的深山中， 一位大师带着一个小徒弟， 远离嘈杂的人世， 用心钻宇宙间无穷的智慧。山中无甲子，日复一日，小徒弟慢慢长大，他跟着大师苦学了不知多少年，觉得自己已经懂 得够多了，可以下山去开导一般世人，让他们了解智慧的哲理。 ? 徒弟向大师提出自己的想法，大师不置可否，只是笑了笑，拿着平日汲水的水桶，对徒弟说： “来，拿这个桶子去装满石头，只要能够装满它，你就可以下山了！” ? 徒弟很快地从周围捡了许多大石头， 三两下便将水桶装满了石头， 徒弟高兴地向师父回复， 在师笑了笑，问道：“已经装满了？” ? 徒弟认真地回答：“是的，桶子再也装不下任何一颗石头了——” ? 大师笑着从身旁抓起一把小石头， 从桶子堆积如山的大石头顶端， 撒了下去， 只见小石头很快地从大石头的缝隙间穿过，迅速地落到了桶底。 ? 徒弟见状一惊， 连忙七手八脚地抓起身边的碎石子， 一古脑地往水桶中扔， 生怕师父责怪他未能将桶装满，而反对他艺成下山。 ? 待水桶内装满小石子后， 徒弟又向大师再次报告。 这次大师顺手抓起一把沙子又从小石头的缝隙间流向桶底，徒弟也连忙跟着师父的动作，抓起许多沙子，卖力地想将水桶真正装满。最后，水桶中装满了大、小石头、以及沙子，徒弟慎重地说： “师父，终于真的装满了，再也装不下任何东西了，这样子，我可以下山了吧？” ? 大师摇头不语，伸手舀了一瓢水， 从桶子顶端淋了下去， 徒弟见到沙子迅速将那一大瓢水吸收，一滴也没有流出桶外；心中若有所悟， 自己也舀了一大瓢水， 再倒在沙堆之上，仍是没有半点水滴溢出桶外。 ? 徒弟当下大彻大悟，立即打消下山的念头，决定重新跟着师父好好地学习。 ?1.让学生动手在杯子中装满水，知道没有一滴水溢出来。 ? 引入 表面张力的实验： 在学生觉得已经装满水的情况下， 将回形针放在上面， 让学生观察时候有水 溢出，遗迹水面发生的变化。 ?3.让大家都试试还能放几个回形针。 ? 4.总结：这就是表面张力。 毛细现象 1.?讲的那个现象叫什么？举个例子？ ? 2.?除了表面张力还有一个很神奇的现象，就藏在我们身边，大家自己来做个小实验，要仔 细观察现象。 ? 页脚内容 欢迎阅读 第一个：在盆字里装一些水，把干毛巾的下端浸在里面，看看有什么现象。大家去摸摸毛巾。 记录现象。 ? 第二个：在桌子上滴一滴水， 用卫生纸的一角轻轻的接触水珠， 看看有什么现象。 记录下来。 ? 第三个，粉笔吸干纸上墨水。 ? 大家对比一下这三个实验，看看他们有什么共同特点。然后思考为什么会这样，大胆猜想。 ? 3.?这个就是我所说的现象，是不是就在我们日常生活中呢。这个现象的名字叫毛细现象。大 家都知道水往低处流，这个现象却可以让水往高处走。其实呢它对植物有更重要的作用， ?毛 细现象对植物生长具有很重要的意义 ,?它们所需要的养分和水分就是由根、 和茎中的小管从土 壤中吸上来 ,?输送到绿叶里的．这就象不停止的抽水机。 ? 利用毛细现象 ,?人们还生产出各种钢笔、签字笔和彩色水笔．当用它们在纸上书写时 ,?纸马上显现出字迹来 ,?这是我们平日所见惯了的 , 植物各有不同 ?让学生先自己在纸上先画出你想象中的种子内部应该是什么样的。??? ?提问：大胆猜测或者根据以前图书获得的知识，种子是怎么长成植物的。 ?每人发一颗种子，指导大家解剖种子。然