部编版三年级语文下册 1语文园地一.pptx

语文园地一; 这次交流的主题是“阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会”。 在平时的阅读过程中，我们经常会遇到一些优美生动的语句。这些语句对事物或情感等描写得非常细腻、真实，让人有身临其境之感。;;;; 对于课文中这些优美生动的语句，我们还可以用哪些方法来细细品味呢？请大家互相交流一下，再推荐代表全班交流。;; 璐璐：比如：《荷花》一文中的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”; 乐乐：比如读到“瓢虫款款地落下来，折好它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”一句，脑海里就会浮现出瓢虫的举止优雅、行为洒脱自如的形象，我仿佛看到瓢虫款款降落的样子，想象她收拢翅膀，严丝合缝的严谨态度。心里不由得对这个小家伙产生了一种喜爱之情。; 比如：《燕子》一文“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”中的“横掠”“沾”这两个词语用得非常生动形象。“横掠”一词形象地描写出了燕子飞行速度之快；一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖微微挨了一下水面，可见燕子的轻捷灵巧。;援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）; 此题要求我们记住9个生字及由这些生字组成的词语。其中，第一行的三个生字都带有“扌”，表明它们大都与手有关，是用手做出的动作；第二行的三个生字都带有“纟”，表明它们大都与丝、线等有关；第三行的三个生字都带有“贝”，表明它们大都与宝贝、金钱有关。知道这些生字的特点后，再识记起来就很容易了。;援;掷;捞;缚;缭;络;资;贡;贷;;扌;纟;劳;◇水面的小圆晕（yùn）一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。;你能简单说说选择的理由吗？;◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。; 第一句中，“一身羽毛”“一对翅膀” “剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒；“乌???”“轻快有力”“剪刀似的” 具体描述了羽毛、翅膀、尾巴的特点。 第二句中，“深色”“硬”写出了独角仙甲壳的特征，“犀牛一样的角”写出了独角仙角的样子。; 小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还穿了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。; 小金丝熊是金黄色的，毛茸茸的，尾巴特别短，脑袋上支棱着一对黑色的圆耳朵，还长着一双明亮的、黑玻璃球一样的圆圆的小眼睛。; 忆江南 [唐] 白居易 　　　　　 江南好，风景旧曾谙（ān）。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？; 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代伟大的现实主义诗人、文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。;①曾：曾经。　②谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。　③江花：江边的花朵。　 ④蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。; 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？; 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！;其三; 诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。他也与那里的人民结下了深挚的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。三首《忆江南》词就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以后文人词的发展，也产生了积极的作用。 ;再见