小学学校教研活动工作总结.pdfVIP

小学学校教研活动工作总结 首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组（备 课组）集体学习活动，或学习有关课改的理论，如： 《语文课程标准》 ；或学习每学期初教研室向我们推荐的专著内的重要章节，如： 《中 学语文教学》上的相关论文和资料等；或学习组内成员的教学反思、 学习心得等。 其次，语文组全体成员在开学初即制定出具体的 “自我学习计划” 。在这个计划中，每位教师要写出自学的目标，理论学习的书单，撰 写学习心得的篇数。组内定期召开学习心得交流会来反馈教师自我学 习计划的落实情况。 二、落实常规，注重合作交流。 1、精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本 教研计划必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注重实际 效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动 坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组教师资源，坚持 每一位教师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际， 对人对己都有很大帮助。 2、重视集体备课。我们的集备从制定教学计划，统一教学进度 始，形成了 “确定内容，分头准备—— 自主探究，钻研教材——一人 主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，使集备活动 做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。 3、重视对教师间差异资源的开发利用，将组内新老教师间差异 （如在教学实践经验、现代教学技术等方面新老教师各有优势）作为 一种资源来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。 三、科研先导，促进教学改革。 1、强化自我反思，提高专业素质。在校本教研的过程中，教师 的自我反思是开展校本教研的基础。要求组内教师教学工作要做到 “三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的实 践，从而有效地提高教师的教学预测和分析能力；教学中的反思，要 求及时，主动；教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学经验理 论化，并有助于提高自身的教学总结能力和评价能力。很多教师每上 完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千 字短文，都积累了许多很好的教学经验。 2、积极参与课题研究，撰写研究论文。要求组内每位教师积极 投身课题研究，从自身教育教学的实际来发现问题、研究问题，着眼 于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过 程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。最近分别开展了 《语文课堂问题情境有效性的研究》和 《通过集备提高课堂教学效率 的策略研究》两个课题的研究活动。在研究过程中，结合学校的 “三 名教育”之一读名著切实开展读书读经典名著活动，积累了许多经验 和案例。真正以发展学生、服务学生为目标，培养学生学习能力，促 进学生的个性发展，不断提升学生的创新精神和和实践能力，为每一 位学生的终生发展打好基础。