（人教版）五年级下册数学同步拓展-专题复习讲练第９讲：分数的加法和减法 （含答案）.pdfVIP

分数的加法和减法 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法 的简便运算，进一步提高简算能力。 3．体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。 4．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 5．培养学生运用多种方法解题的能力。 分数加减法的含义与整数加减法的含义是完全相同的。它们的计算方法从表面上看截然不同， 但实质上有一个共同的特点，就是 “相同单位的数才能相加减”。从这个意义上来讲，不论是整数 还是分数的加减法，都要统一单位后才能进行。当分数的单位统一后，分数的加减运算也就归结为 整数的加减了。 ①计算同分母分数加、减法时， “分母不变”是因为分母相同，也就是分数单位相同，所以只 用分子进行加、减；②计算异分母分数加、减法时，只要将异分母分数转化为同分母分数就可以了。 复习引入： 4 ( 1 ） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 5 1 7 7 1 ( 2 ）( ）个 是 ， 里有（ ）个 。 8 8 13 13 出示习题： ； 总结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 实例引入： 人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形统计图记录了各类垃圾所占的比例； 问题： （1）废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ （2）危险垃圾多还是食品残渣多？多多少？ 3 1 1．让学生根据问题（1）列出算式：  10 4 3 1 2．探讨 “  ”的算法。 10 4 1 ； 等；问题：两个分数的单位不同，一个是 ， 10 1 一个是 ，单位不同的两个分数是不能直接相加的。 4 总结：异分母分数加减法的计算方法是：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算。 一、同分母分数加、减法 4 1 7 4 17 12 4 例 1：:      15 15 15 15 15 5 12 2 1 4 1 5 1 例 2： 1- -     15 15 15 15 15 15 3 5 7 5 7 12 4 练习 1:     15 15 15 15 5 3 1 3 - 1 2 1 练习 2： -  