2018粤教版高中物理必修一第4章力与运动微型专题瞬时加速度问题和动力学图象问题学案含答案.docxVIP

2018?粤教版高中物理必修一同步学案讲义 微型专题 瞬时加速度问题和动力学图象问题 [学习目标] 1.会分析物体受力的瞬时变化，会求瞬时加速度.2.会分析物体受力随时间的变化 图象和速度随时间的变化图象，会结合图象解答动力学问题. 一、瞬时加速度问题 物体的加速度与合力存在瞬时对应关系，所以分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分 析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，解决此类问题时， 要注意两类模型的特点： (1)刚性绳(或接触面)模型：这种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，恢复 形变几乎不需要时间，故认为弹力立即改变或消失. (2)弹簧(或橡皮绳)模型：此种物体的特点是形变量大，恢复形变需要较长时间，在瞬时问题 中，其弹力的大小往往可以看成是不变的. 例?1 如图?1?所示，质量为?m?的小球被水平绳?AO?和与竖直方向成?θ?角的轻弹簧系着处于静 止状态，现将绳?AO?烧断，在绳?AO?烧断的瞬间，下列说法正确的是( ) A.弹簧的拉力?F A.弹簧的拉力?F＝ mg cos?θ B.弹簧的拉力?F＝mgsin?θ C.小球的加速度为零 D.小球的加速度?a＝gsin?θ 答案 A 解析 烧断?AO?之前，小球受?3?个力，受力分析如图所示，烧断绳的瞬间，绳的张力没有了， 但由于轻弹簧形变的恢复需要时间，故弹簧的弹力不变，A?正确，B?错误.烧断绳的瞬间，小 球受到的合力与绳子的拉力等大反向，即?F?合＝mgtan?θ，则小球的加速度?a＝gtan?θ，C、D 错误. 1 2018?粤教版高中物理必修一同步学案讲义 【考点】瞬时加速度问题 【题点】瞬时加速度问题 1.加速度和力具有瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失，分析物体在某一时刻 的瞬时加速度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时 加速度. 2.分析瞬时变化问题的一般思路： (1)分析瞬时变化前物体的受力情况，求出每个力的大小. (2)分析瞬时变化后每个力的变化情况. .(3)由每个力的变化确定变化后瞬间的合力，由牛顿第二定律求瞬时加速度 . 针对训练?1 如图?2?所示，质量分别为?m?和?2m?的?A?和?B?两球用轻弹簧连接，A?球用细线悬 挂起来，两球均处于静止状态，如果将悬挂?A?球的细线剪断，此时?A?和?B?两球的瞬时加速度 aA、aB?的大小分别是( ) 图?2 A.aA＝0，aB＝0 B.aA＝g，aB＝g C.aA＝3g，aB＝g D.aA＝3g，aB＝0 答案 D 解析 分析?B?球原来受力如图甲所示，F′＝2mg 剪断细线后弹簧形变不会瞬间改变，故?B?球受力不变，aB＝0. 2 2018?粤教版高中物理必修一同步学案讲义 分析?A?球原来受力如图乙所示， FT＝F＋mg，F′＝F，故?FT＝3mg. 剪断细线，FT?变为?0，F?大小不变，A?球受力如图丙所示 由牛顿第二定律得：F＋mg＝maA，解得?aA＝3g. 【考点】瞬时加速度问题 【题点】瞬时加速度问题 二、动力学的图象问题 1.常见的图象形式 在动力学与运动学问题中，常见、常用的图象是位移图象(s－t?图象)、速度图象(v－t?图象) 和力的图象(F－t?图象)等，这些图象反映的是物体的运动规律、受力规律，而绝非代表物体 的运动轨迹. 2.图象问题的分析方法 遇到带有物理图象的问题时，要认真分析图象，先从它的物理意义、点、线段、斜率、截距、 交点、拐点、面积等方面了解图象给出的信息，再利用共点力平衡、牛顿运动定律及运动学 公式解题. 例?2 放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力?F?的作用，F?的大小与时间?t?的 关系如图?3?甲所示，物块速度?v?与时间?t?的关系如图乙所示.取重力加速度?g＝10?m/s2.由这两 个图象可以求得物块的质量?m?和物块与地面之间的动摩擦因数?μ?分别为( ) B.1.5?kg， B.1.5?kg， C.0.5?kg,0.2 甲???????????????????乙 图?3 2 15 D.1?kg,0.2 答案 A Δv 4 解析 由题图可得，物块在?2～4?s?内所受推力?F＝3?N，物块做匀加速直线运动，a＝?Δt?＝2 m/s2＝2?m/s2，F－f＝ma 物块在?4～6?s?所受推力?F′＝2?N，物块做匀速直线运动， 则?F′＝f，F′＝μmg 解得?m＝0.5?kg，μ＝0.4，故?A?选项正确. 【考点】用牛顿运动定律解决图象问题 【题点】用牛顿运动定律解决图象问题 3 2018?粤教版高中物理必修一同步学案讲义 解决图象综合问题的关键 .1.把图象与具体的题意、情景结合起来，明确图象的物理意义，明确图象所反映的物理过程 . 2