人教版初中生物八年级下册第二章第三节《基因的显性和隐性》第1课时学案.docx

第 第 PAGE #页共5页 人教版八年级下册第七单元第二章 设计者:葫芦岛市兴城三中王小芳 学习目标 学习重点 难点预设 第三节 基因的显性和隐性学案 学习者： 举例说出基因的显性和隐性，运用图解描述控制相对性状的 通过自学教材和微课能举例说出显性性状和隐性性状， 一对基因的传递特点. 通过对孟德尔杂交实验的学习，增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释有关生命科学问题的能力。 举例说出基因的显性和隐性,运用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 运用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 学 习 过程 学习时间：2020年 月 日 学习过程中遇 到的困惑和疑 问: 学法指导【温故知新】回忆上节课所学内容 并结合图7-13 学法指导 【温故知新】 回忆上节课所学内容 并结合图7-13生殖过程中 染色体的变化独立完成。 ▲学习任务一 自学教材 33-35页, 结合观看微课，了解孟德 尔的豌豆杂交实验过程， 分析实验现象，感悟实事 求是严谨的科学态度。 ▲学习任务二 受精卵 中.考.资.源.网 【温故知新】 复习生殖过程中基因的传递规律，请在下图中的填出细胞的基因。 体细胞 生殖细胞 父方：AA 母方:aa Pk 【自主探究】 J 学习任务一：了解 孟德尔的豌豆杂交实验过程 孟德尔在高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？ 孟德尔在高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？ 如果用字母 D和d表示豌豆的高茎和矮茎基因，那么孟德尔最初种植的 纯种高豌豆的基因组成 是 ，纯种矮豌豆的基因组成是 。其产生的生殖细胞基因组成分别是 和 。 按照温故知新小题图示，孟德尔取得的杂交后代的种子（即子一代)的基因组成是 杂交后代的豌豆种子（即子一代）种植后进行自花传粉，其产生的后代（即子二代）的基因组成有 几种情况？ 学习任务二：总结孟德尔豌豆杂交实验的结论 结合以上所学和教材 34—35页，细读课文，独立 填写内容。 【拓展延伸】 综合所学的生物学知 识对题干进行分析思考， 并运用遗传图解描述控制 相对性状的一对基因的传 递规律，运用本节所学知 识和方法，尝试解决生活 中出现的生命现象,做到 学以致用。 相对性状有 和 之分。例如：高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,其后代只表现出高茎性 状,不表现矮茎性状,所以咼茎是 ，矮茎是 。 控制相对性状的基因有 和 之分,用英文字母的大写表示 基因，小写表 示 基因。 3?若用D和d分别代表显隐性基因，则隐性性状的基因组成用 表示：显性性状的基因组成有 或 两种。 4。基因组成是Dd的，则D为 基因,d为 基因，虽然 控制的性状不表现,但 遗 传下去。 【拓展延伸】 在孟德尔的豌豆杂交实验中，为什么杂交后的子一代豌豆种子长成的植株都是高的？难道控制矮茎 性状的基因d没有传给子代吗?画出生殖过程中的基因传递图解。 孟德尔把杂种高豌豆的种子（子一代)种下去进行自花传粉，结果发现收获的豌豆种子子二代长成 的植株有高有矮，不过矮茎的少高茎的多，这是为什么？请用基因传递图解的方式来说明。 基因A控制能卷舌，基因a控制不能卷舌，某冋学的父母都能卷舌，他却是不能卷舌，你能根据所 学推测一下他父母的基因组成是 、 。 【总结归纳】 ［ I 「性状\ 【总结归纳】 I A 建构本节的知识网 基因的显 J ÷? 生［［ k 络，自己对本节课所学内 性和隐性［控制 r 容进行初步的评价。 ［基因＊ 反思提升 人教版八年级下册第七单元第二章 第三节 基因的显性和隐性学案参考答案 【温故知新】 体细胞 生殖细胞 父方：AA ＊h A ' 受精卵 A中. 考.资.源.网 a 母方:aa 【自主探究】 学习任务一: 纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆 收获的子一代杂交种子长成的植株都是高茎的 DD dd Dd Dd 三种 (DD、Dd、dd) 学习任务二： 1。显性性状 隐性性状 显性性状 隐性性状 2。显性基因 隐性基因 显性 隐性 3。dd DD Dd 4。显性 隐性 d 可以 【拓展延伸】 1。 ≠?M Af X ＊'U<+?tf ?ΛU?Z （?1? 3叽 Pd 胳豊晦U. d d是可以遗传下去的 从遗传图解可以看岀在子一代中，虽然隐性基因 d决定的性状不表现，但 2。 从遗传图解可以看出，杂种高茎豌豆的子代（子二代）高茎约占 从遗传图解可以看出，杂种高茎豌豆的子代（子二代）高茎约占 75％,矮茎约占25% ,因此将杂种高茎豌豆种下去，结果子二代植株的性状有高有矮， 显性性状（ 显性性状（DD?Dd ） 隐性性状（dd） 显性基因（D） 隐性基因（d） 而且高茎多，矮茎的豌豆少. 3.Aa Aa 【总结归纳】 广性状＜ 基因的显 A L 性和隐性彳控制 。基因*