一年级下册美术教学设计5.快乐的小鸟6岭南版.docxVIP

快乐的小鸟 教学设计 教学目标教学目标： （一）知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩。 （二）过程与方法：学会运用点、线、色表现小鸟，知道一些生态环境的知识； 在合作探究中寻求小鸟的画法。 （三）情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂 得爱护小鸟、保护环境； 提高学生的绘画能力、口头表达能力与用欣赏的眼光看待别人作品的优秀品质。 学情分析 （一）学生经过一学期的锻炼， 在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 有部分同学坚持在专业美术培训班学习，有较好的专业素养。 （二）学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养 。 （三）美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容， 需要教师在教学中不断 地加以指导。 （四）学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在 不同程度上有所差别，要因 材施教。 重点难点 一、教学重点： 引导学生体验、表现快乐的小鸟。二、教学难点： 有创意的小鸟画法。 教学过程 活动 1【导入】（一）引入新课 【设计意图】是开门见山地以小鸟犀犀为故事主线引导课堂，提高 学生的 学习 兴趣，以便在自己的创作里融入犀犀的感受。 板书课题：快乐的小鸟 提出疑问：犀犀有因为什么事情那么的快乐呢？活动 2【讲授】（二）讲授新课 【设计意图】是通过欣赏、讨论、体验等多种活动形式不断激发学生的童心、童 趣，让学生动手、动脑。 欣赏与感受各种小鸟优美的姿态美、花纹美、色彩美。 犀犀表演她的特殊技能：移花接木 合作探究：如果你是犀犀 ，你还有哪些特殊的技能，并在画纸上表现出来 。活动 3【活动】 4. 小游戏、小活动 学生根据老师出示的图片，对不同姿态，不同花纹，不同色彩的小鸟形象做一个简洁、快速的描绘。以点、线的形式做个草图练习。 对犀犀的奇异功能——移花接木，自由拼贴，碰撞出创意。 活动 4【练习】 5. 学生自由创作 学生自由创作， 表现充满创意变形的犀犀形象， 同时表达快乐的情绪， 另外注意 画面的构图及点线色彩的表达。 活动 5【作业】（三）发展主体 【设计意图】是通过体验性描述与创造等多种活动形式不断激发学生的童心、 童 趣，提高学生动手、动脑以及动口的能力。 为你感到满意 的犀犀形象投票，说出理由。 为自己的作品拉票，说出理由。 活动 6【作业】（四）课堂拓展 （四）课堂拓展【设计意图】是通过课堂衍生新形式的绘画体验。 犀犀还有一种特殊技能是夸张变形， 同学们回去了解下什么事夸张变形， 我们下 节课再一起探讨、表现会夸张变形的犀犀。