【精品】七年级上册语文课内外阅读理解训练含答案.pdf 48页

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  • 2020-10-30 发布

【精品】七年级上册语文课内外阅读理解训练含答案.pdf

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    【精品】七年级上册语文课内外阅读理解训练含答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1.阅读下面文章,回答后面小题 失根的兰花 陈之藩 ①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校 园;校园笑得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿 草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。 ②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪 球;如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!由于这些花,我 自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童 年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该 是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色 也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。 ③十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相 异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到 渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是 我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红 的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说 过:“我,到处可以为家。” ④然而,自至美国,情感突然变了;在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌 了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东 西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为 蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。 ⑤花搬到美国未,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起, 故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8 岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄 的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。 ⑥古人说:“人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦, 萍还有水可借;以我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。 ⑦宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何 处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。 ⑧我十几岁就无家可归,并未觉其苦。十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。不是 有人说:“头可断,血可流,身不可辱 ”吗?我觉得,应该是 “身可辱,家可破,国不可 忘。” (1)阅读全文,谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。 (2)“花搬到美国未,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心 ”与哪句话相照 应? (3)第②段末尾“泪,不知为什么流下来”,请你联系上下文,分析作者流泪的原因。 (4)第④段中画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法 矛盾吗?说说你的理由。 (5)第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用? 【答案】 (1)标题中的“根”比喻自己的祖国;“兰花”比喻漂泊的游子。国,就是根,没有 国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,就枯萎了。离开国门的人就像“失根的兰花”,倍 觉离国思乡之苦。 (2)我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国 土一步,即到处不可以为家了。 (3)见到故乡的花木,勾起对祖国的无限思念之情,禁不住潸然泪下。 (4)不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理,体现出浓浓的思 乡之情;而身处异国,看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情,但因国土沦亡,背井 离乡,又怕睹物伤情,经受不住感情上的折磨所以“不敢看”。这句话点出流落异乡的游子 浓厚的思乡之情,是一种“思乡情切”的心态。 (5)①引用经典故事,增强文章的说服力和感染力;②点题,升华文章主题;③“国土 沦亡,根在何处”的提问发人深思。 【解析】【分析】(1)“失根的兰花”表层指的是“画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空 中”,即没有根基的兰花。深层含义是:兰花是像作者一样漂泊在外的人,根指的是祖国, “国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了”,表现了国的重 要和作者对国的思念。据此作答。 (2)“花搬到美国来

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    • 内容提供方:xiedenglong2017
    • 审核时间:2020-10-30
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