小学六年级的毕业班语文总复习计划.docVIP

小学毕业班语文总复习计划 布朗山乡九年制学校：彭艳芬 一、 指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习内容 1、 汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、 韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母； 能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句 子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先 想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2 、 汉字 认识所学的带读字，掌握生字，读 准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3 、 词语 要求学生能正确地理解所学词语的 意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要 能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇， 部分能灵活运用。 4 、 句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法 —— 比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词 不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时， 要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等） 。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子。 5 、 标点符号 能正确地运用句号、 逗号、顿号、 冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认 识分号和破折号。 有些标点符号， 还要求说出其作用。 6 、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中 的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明： （ 1）句子意思的理解。（ 2）给自然段划分层次。 （3）分段和概括段落大意。（ 4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生 弄清作者的本意， 又要尊重学生自己的独特体验。 （ 5）体会思想感情。 背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 、写作 1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外 的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这 类文章在写法上的特点。 并引导学生把阅读中学到的 有关写作的知识迁移到写作上来。 三、复习进度： 周 数 （2012.5.7—2012.5.11）  完成内容 拼音、词语、汉字复习 十二周 2012.5.14—2012.5.18） 句子、阅读、十一册课本复 十三周 习 2012.5.21—2012.5.25） 习作训练及十二册课本复 十四周 习 （2012.5.28—2012.6.1） 综合复习训练 十五周 2012.6.4—2012.6.8） 综合复习训练十六周 2012.6.11—2012.6.15） 综合复习训练十七周 2012.6.18—2012.6.22） 综合复习训练及参加考试 十八周 四、复习的形式、措施及自我要求： 1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。 2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划， 严格按照复习计划认真备好每节复习课， 备课时注意 几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主。 ②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。 3.复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。 4.讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。