五年级上语文导学案4唯一的听众冀教版.docx 3页

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  • 2020-10-30 发布

五年级上语文导学案4唯一的听众冀教版.docx

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    17《唯一的听众》导学案 学习目标: 1、知识与能力:学会 6 个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2、过程与方法:有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。 3、情感态度价值观:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的 心理、行动变化两方面感受老人对 “我”的爱护、 鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 学习重点: 引导学生从老教授的言行与 “我”的心理、行动变化两方面感受老人对 “我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 学习难点: 鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论;体会课 文写作上的一些特点。 教学时间: 1 课时 学习过程: 一、自主学习 (一)认真读几遍课文,扫清字词障碍,完成下列各题。 1、看拼音,写词语。 sh?n sh?ng zhuüng zh?ng  sh?ng wàng  ji? yì (  ) (  ) (  ) (  ) huüng táng  li ūzǒu  zhu?w?n  dàch? yìj?ng ( ) (  ) (  ) (  ) 2、在括号里填上恰当的汉字,组成词语。 yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )秀 yí ( )式 ( )妈 ( )忘 ( )动 jìng 平( ) 干( ) 环( ) 眼( ) (二)整体感知,梳理层次。 1.说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。 2.依据提示给课文分段,并用“‖”在课文中做出标记。 ①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音 ③舞台演琴生感慨 (三)自我挑战。 默读课文,根据课文内容填空,然后把所填的内容连起来回 答问题。 ( )的老妇人 满头( ) ( )的老人 ( )的眼睛,像( ) ( )的语言 ( )地望着我 ( 的教授  ) “唯一的听众”是一个什么样的人?你从中体会到什么? 二、合作探究 1、“我”在拉小提琴的过程中,心理和行动发生了很多变化。请你默读课文,标记出相关语句,找一找变化的原因,和同学交流自己的理解和感受。 2、浏览课文,画出描写老教授言行的句子,读一读,体会老教授的用心。 3、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读,并抄下来。 三、随堂检测 1、圈出下面句子中的错别字,并按顺序改在括号里。 1)因为我拉的小叶曲在他们听起来,就像是据床腿。 ( ) 2)我在一颗树下站好,庄重地驾起小提琴,拉响了第一只曲子。 ( ) 3)她慈详的眼睛平静地望着我,向深深的潭水 ?? ( ) 2、读写结合,大胆表达。 “平静地望着我”在文中出现了多次,想象每一次的情景,把它写下来。 ? 当“我”沮丧地想离开小树林时,她“平静地望着我”,仿佛在 说: ? 当“我”每天去小树林拉琴时,她“平静地望着我”,仿佛在 说: ? 当“我”渐渐奏出真正的音乐时,她“平静地望着我”,仿佛在说:

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-30
    • 审核编号:8133070115003011

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