人教版氯-教案.pdf

教学随笔 第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯（第一课时） 课程标准： 了解氯及其重要化合物的主要性质 氯气与氢气的反应，氯气与水的反应 省教学目标： 了解 Cl2 的物理性质和用途 掌握 Cl2 的氧化性 掌握氯水的消毒和漂白原理 教学目标： 知识与技能 1、了解氯气的物理性质。 2、初步掌握氯气的化学性质， 并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、 非金 属的反应，了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 3、提高观察能力、归纳思维能力和分析思维能力。 过程与方法 1、通过引导学生观察、分析演示、实验现象，培养观察和分析问题的 能力。 2、培养学生设计实验的能力。 情感态度与价值观 1、激发学生的学习兴趣和情感，培养学生严谨求实的科学作风 2、通过学习氯气的发现和确认的过程， 认识化学实验在化学研究中的重要 作用，体会科学家对科学事业的推动作用。 教学重点 ：氯气与氢气的反应，氯气与水的反应 教学难点： 1、氯气与水的反应。 2、如何有效地组织引导学生进行探究性学习，达到师生、生生交流互动， 创建宽松和谐的学习氛围。 教学过程： Ⅰ、 课前检测 : （阅读P82页一二两段） 1、以__________为主要成分的食盐是重要的调味剂，________是最重要的成盐元素，主要以 __________形式存在于海水和陆地的盐矿中，海洋中含盐________，主要为__________，此外 还有_______.__________等盐类 2 、氯原子的结构示意图为 ____________ ，很容易得到一个电子形成 _______ ，表现 为___________ 性，氯在自然界中以 ________ 态存在 Ⅱ 、课堂新授 【新课导入】 在第一次世界大战期间，一次德军与英、法军战士在比利时的伊普尔对 峙。黎明时，英、法军前线战壕的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭 来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千名士兵双目失明。这就是 1915 年 4 月 22 日发生的另人发指的事件。这种阴森森的黄绿色气体就是氯气。氯气为什么可以用 作毒气？它具有怎样的性质和用途呢？今天我们一起来认识认识它。 1 教学随笔 【展示】 海水晒盐图片。 【讲述】 氯元素主要以氯化钠的形式存在，富集在海水中。 【板书】 第二节 富集在海水中的元素 -- 氯 一、活泼的黄绿色气体 氯气 【指导阅读】 氯气的物理性质 【投影展示】 一瓶氯气，引导学生观察。 【学生总结】 1、氯气物理性质： 黄绿色气体，有剧烈的刺激性气味、有毒；易液化，可溶于水 【介绍】 京沪高速淮安段 Cl2 泄露事件、战争史上的第一次化学战。 【设问】 对氯气这种有毒气体如何闻其气味？ 【总结】 闻气体的时候，不管毒性大小如何，均要正确操作，即“用手轻轻地在集气 瓶 口或试管口扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔” 【过渡】 自然界中没有游离态的氯， 那么，科学家又是怎样发现、 怎样制得氯气的呢？ 请同学们阅读教材 82 页的科学史话。 【指导阅读】 科学